小学语文学科工作室
随着课程改革的不断深化，小学语文统编教材的全面铺展，有一群人因为坚守语文的梦想而走到了一起。他们在小学语文教研员郑慧芳老师的带领下，于2017年2月成立了新昌县首届小学语文学科工作室。
工作室有6位成员，他们由学校推荐，经县教体局及教研室领导精心挑选与考核，是新昌小学语文教学中的精英骨干。
叶松英
科研与课堂的相融，是她追求教育更高境界的梦想。二十几年来的追梦历程也是她教学主张与理念的形成、探究、沉淀之路。她以探索的步伐，收获着课堂的精彩；她用研究的姿态，谱写着教者的风范。
王东明
从教25年，从宁静、朴实的乡村教育走起，钟情于扎实、殷实的语文教学。多所学校从教，不同岗位磨砺，教育的情怀在沉淀，教学的理念在丰润……她静静地，徜徉在语文的流里，遇见语文与生命的诗意。
王越英
她在不断反思成长的教学实践中，形成了淳美开放、扎实有效的教学风格。她“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
赵德锋
蓦然回首，已是桃李芬芳十九载。已是不惑之年的他，将继续用无声的师爱去关心自己的学生，用自己的教学理念带领教师团队，在研修之路上不断前行，用自己的双手托起乡镇孩子明天的太阳！
丁红英
泰戈尔曾说：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。因此，她愿自己做一个水一样的语文老师，在语文教学的天地里且歌且舞。
杨杏玲
在语文课堂里，她真正关注学生的生命成长，语文能力的培养。她积极开发语文教学资源，运用童书，心理拓展游戏等手段，真正提高语文教育教学的有效性，积极调动每个孩子的学习能动性，让语文课堂更加精彩动人。
工作目标
培养新昌县小学语文名师，创造一个人才培养的“磁场”，让优秀的骨干教师在这个“磁场”中发挥潜能。整合新昌县优质教师资源，充分发挥名师的专业引领作用，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。
主要活动
立足课堂抓实效
语文课堂是学生的精神家园，是文化浸润的土壤，是情感催生的温床，是智慧生长的绿园。小学语文学科工作室工作重点立足于课堂教学，狠抓扎实有效，开展了一系列的语文课堂教学活动。
2017年3月，在郑慧芳老师的组织下，新昌县小学2015年新入职语文教师汇报展示活动在城南小学举行。为时3天，共听了18堂课，目睹了18位新教师的课堂风采。每半天的课后，郑老师带领学科工作室的优秀教师，一起聆听新教师的说课，一起交流听课的感受，一起探讨课堂改进的方法。学科工作室的老师们，直言不讳的点拨指正，细致入微的现场改进，譬如幻灯片的字体大小，颜色的改变；问题的设计要精练；防止封闭式的提问等等，手把手的教学改进，新教师们受益匪浅。
4月，送教下乡为时5天，每天5堂课外阅读指导课登场亮相。25堂课外阅读指导课宛如一条潺潺的清流注入了沙溪镇小，城南小学，育蕾小学等学校。本次活动涉及城乡范围较大，不少老师纷纷表示：这样的课外阅读指导课，可操作性强，给乡村的孩子送上了一份特别的礼物，在这个清香袅袅的四月，我们沐浴书香，读书成了一道亮丽的风景线。
专业研修提素养
有人说，要么阅读，要么旅游，身体和灵魂，必须要有一个在路上。工作室的老师们一边教书，一边育人，身体走在通往课堂的路上，灵魂，一直走在通往学生心灵的路上。
2017年8月，新昌县小学语文学科工作室的成员在郑慧芳教研员的带领下参加了“浙江省小学语文新课程‘疑难问题解决’专题研训活动”。名师大家对部编版二上年级教材的剖析，使得我们站在语文课程的高度更好的解读文本，真正体会编者的意图，开阔了眼界，丰富了见识。这样接地气的培训，宛如一顿教学营养大餐，他们要把这样的大餐带回给家乡的每一位老师，在自己的教育教学沃土上洒下自己的光辉。
师徒结对共成长
工作室把成员的学习成长作为首要任务，积极倡导成员自觉学习、不断学习、善于学习，要求每一位成员积极阅读相关教学专刊、专著，随时了解语文教学改革的前沿动态，努力提升个人的专业素养。
2017年5月22—23日，在全县各校近三年入职的30位青年语文教师课堂教学比武初赛中脱颖而出的10位教师在城西小学进行了最后的决赛比拼。年轻教师在集思广益中创造精彩灵动的课堂，在反复磨课中逐渐成长的风采，还有饱满的热情，认真的态度，深深地打动了郑慧芳教研员和工作室成员，决定进行师徒结对活动——每个成员带两个徒弟，持续跟踪青年教师的专业成长之路，引领他们不断向前，以期达到师徒共同促进，一起成长。
探索，实践，引领，成长，小学语文学科工作室的教研之路蜿蜒而又绵长，相信这条美丽的路，会有更多的志同道合者加入，新昌小语的明天会更美好。
