肖华丽，女，现年44岁，中共党员，市第二实验小学英语教师。曾获荣成市教学能手称号。
从教二十三年，她一直从事英语教学工作,年复一年，日复一日，她总是带着平和的微笑，在平凡的岗位上做着平凡的事，用细腻的关怀和鼓励，收获着微笑与信任;用智慧的包容和等待，收获着惊喜与快乐。一颗真挚的心，一份真诚的爱，让她在富有个性充满童趣色彩的英语课堂上，收获着一路硕果，采撷着一路芬芳。
智慧课堂，且行且思索
2007年，肖老师从一个优秀的中学英语教师转型为小学英语教师，从中学到小学，面对一张张如花朵般可爱天真的面庞，肖老师一下子喜爱上了二小这个美丽而充满活力的校园。她原以为知识变简单了，教起来有一定会得心应手。然而，第一堂课就粉碎了她对小学英语教学的美好憧憬。孩子们对课堂上的英语互动语满脸的茫然，甚至对寥寥几个英语字母都书写不好，看着这一切，肖老师才知道，知识虽然简单了，但对于初次接触英语的孩子们，英语就如天文一般难上加难。
为了尽快找到小学英语课堂的最佳教学方法，为了摸透小学生的心理特点，不服输的她白天走进老教师的课堂，成为一名虚心的“小学生”，晚上上网学习儿童心理学，成为一名勤奋的“心理学家”。在不断学习、反思、实践、再反思、再实践的过程中，她终于从诸多迷茫走向豁然开朗。她抓住小学生喜爱新鲜事物和好动的特点，设计了以活动带教学的英语课堂教学模式。如，单词儿歌记忆法，英语剧表演练表达等，这些活动简单易用，深受孩子们喜爱，更激发了孩子们学英语的兴趣。如在学习新句型“Does she like…?”时，为了避免单调的反复重复，她首先让各小组“种菜”，这在QQ上是孩子们所熟知的游戏。各小组课前分工，有画菜地的，有准备蔬菜小图片的，练习时只有所有小组成员都掌握的单词才能“种”上去，最后看哪一组种的菜最多。英语种菜小游戏，让孩子们在轻松游戏中体验到了英语带来的别样的快乐，让孩子们迷上了英语，爱上了她们的“会微笑”的英语老师。
学贵有思，教学亦是如此。肖老师在教学中总是不断总结，不断寻求更巧妙的学习方法。她发现汉语拼音中有众多音与英语的发音相似，就利用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用，可以有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音，提高学生学习和记忆单词的效率。“一条绳上的蚂蚱”就是其中的一个设计：学生把具有相同规律的词汇归纳到一起，简单地总结一下他们的发音规律。如：arm-art-park; meat-tea-eat等，这样的学习过程，学生不仅学会了知识，也领悟了一种方法，探索到了学习英语的规律。
“授之以鱼”不如“授之以渔”。经过一段时间Phonics的训练，学生们善思、乐归纳，避免了“学了就忘，忘了再学，学了又忘”的恶性循环。孩子朗读时也能做到发音准确、拼读快速。肖老师用她的细心和智慧为孩子打造了一堂堂乐趣满满、收获满满的英语课堂!
倾情于爱，且行且芬芳
爱，永远是心灵碰撞的最美桥梁。“老师，我也想感冒!”一次上课时，肖老师偶然发现小雯在本子上这样写着。“肯定是想感冒了就不用上学了!”肖老师的脑中马上闪过这样的想法，“上课不认真听讲，写这些乱七八糟的!”随着一声愤怒的呵斥，小雯怯怯地站了起来。整个教室静悄悄地，空气凝重而烦闷，肖老师刚想发作，可看着孩子那垂下去的头，忽地转念一想，不对呀，她平日可是个很优秀不用老师费心的学生，怎么突然想感冒了?再说感冒就是感冒，还有想不想感冒的事?肖老师百思不得其解，也就没有指责她，继续上课。课后找她聊了聊，肖老师才恍然大悟，原来她也是那么渴望老师的关爱。
有一次她的同桌感冒了，肖老师摸摸孩子的额头看发不发烧，又倒水给孩子喝。这一切让她看在眼里，她就想要是我也感冒了老师会不会也这样对我?原来如此，一杯水，一个微笑，在孩子眼里就是最美的风景。肖老师亲昵地摸摸小雯可爱的小脑袋，说了声：“I love you, Wenwen.”望着雯雯略带羞涩的笑脸，肖老师暗自庆幸自己没有更多的责备孩子。自此，肖老师的课堂就多了更多爱的“小动作”：拍拍肩膀，抚摸面颊，触碰一下鼻尖……用看似微小的动作来传递爱的信号。所谓葵向阳，生向师，肖老师爱的溪流正在这些细腻而亲密的动作中流入孩童的心灵，让她在和孩子们的共同学习中不断收获着爱的芬芳!
心系学生，且行且收获
北师大林崇德教授认为，“教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。”孩子的天真无邪，孩子的率直透明，让肖老师一直默默地奉献着自己无私而平凡的师爱。小学英语由于没有音标做基础，多是机械记忆;小学生又好动，坐不住，所以老师领读的时候特别多，一堂课下来，嗓子就疼得厉害，虽然随时带着水润润嗓子，但每到周末嗓子就疼得说不出话来。经过两天的休息好一点儿，周一再振作精神继续上课。
久而久之，嗓子疼、声音哑几乎成了她这个英语老师见怪不怪的小病。开始时她经常用木蝴蝶、金银花或胖大海泡水喝，可只是暂时缓解一下，每次去看医生，医生都非常严肃地警告她必须静养少说话。她答应着，但强烈的职业责任感驱使着她自然而坚定地坚守在一方讲台，继续以微笑面对孩子，继续以优美准确的领读引导孩子走进英语的殿堂。为了确保能够正常上课，她常常利用周末就挂上两个吊瓶，可当她第三次来到医院时，医生建议不能靠输液来快速解决嗓子疼的症状，那样就会产生耐药性,还是以静养最佳。但固执的她只是悄悄由输液改成雾化，再加上含片辅助治疗，却没有因为嗓子疼静养过一天，没有因为嗓子嘶哑耽误过一节课!
肖老师非常喜欢吴非老师的一段话：“每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走得远一点;如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。”她，就是一盏灯，照亮了孩子的心灵，让英语课堂变得更加绚丽多彩!在平平淡淡的工作中，她静静尽着教师的责任，做着点点滴滴的小事，一如那盏引路的明灯，陪伴着学生一路前行，用最诚挚的心种满园桃李，用最朴实的爱采撷无限芬芳!
编辑：宋 浩
编审：张文静
