2015年8月，南昌市教育局创设学生课余教学辅导志愿服务中心，由市财政每年拨出1000万专项经费，用于展开教辅志愿活动。 市属28所中学学生都可以享受这项教育福利，除了文化课辅导，还有文体活动。学生通过面授、网授和互动答疑等三种途径参加辅导班，免费，辅导的是本班或本校的老师，辅导班也设在校园内。（11月13日 《半月谈》）
这是一次由政府花钱办培训班，破解中小学教师以付费家教、在培训机构兼职等方式从事有偿补课顽疾的新思路，是一次非常有意义的尝试。
报道说，南昌市第二十八中学副校长陈宇春名字命名的教学工作室，汇集了多所学校11名语文学科优秀教师。教师们周一至周五每晚3小时、双休日每天9小时，轮流在线值班为学生进行网上答疑，每周录制一节微课，命制一套试卷。
2016～2017学年，全市28个教辅分中心共开设5.6万节周末免费面授辅导课，按平均每节课每个班45人计算，共有约252万人次享受这一服务，按每节课50元核算，共节省约1.2亿元。
尽管辅导中心受到家长和学生的欢迎，但“有偿辅导”现象尚未得到根本遏制，也就是，家长和学生用脚投票，依然青睐校外机构的补课。为什么家长和老师都不买学校办辅导班账？
笔者分析，原因有二：
一方面，对于家长来说，面对升学的压力，家长需要老师下真功夫，拿出真干劲，为学生提分数，特别是一对一，三五人的小班教学，效果非常好，这些个性化的形式补课，辅导中心没有，学校难以做到。
另一方面，对于教师来说，教师的参与积极性不是很高，虽然参与教辅的教师按每节课50元给付劳务，并保障志愿参与教辅服务活动的广大教师在评先、推优和晋级等方面享有同等优先的权利。但相比在校外辅导机构任教，收入相对低，也占用了时间，一些老师还是有怨言。
好事情，没有办出真效果，一是教者不出力，老师认为钱少，参与的热情不高。二是学生不认可，免费的午餐，多不会珍惜。
所以，笔者认为，这个问题非常容易解决：
首先，满足家长的要求，辅导中心开办一对一、三五人的小班的个性化辅导。社会辅导机构能做，专职教师为什么不能个性化辅导！
其次，满足教师的要求，提高授课的劳务费，选名师，社会辅导机构一节课200元，我们也200元。辅导中心的补助不够，完全可以向家长收费。家长参加社会机构的辅导同样要交费，转个弯让社会培训机构拿去一大部分，何不直接交给学校。为什么要掩耳盗铃。
天下没有免费的午餐。教育是国家的事业，但是之于家庭、学生和教师，不能为了一个不能破除的所谓框框，不让学校办班收费，让家长校外补，却花更多的钱和精力，也不一定能达到理想的效果。
我们认为，学校办班收费，完全可以放开！
