人生为一件大事而来，这件大事就是我们的人生理想。在我看来能够有机会从事教育的人生才是无憾而光荣的，才是伟大而神圣的。学校管理系统教育影响人，教育塑造人，人才的培养决定着社会的发展与进步。
陶行知在上个世纪初曾对教育的职责提出这样的看法：
“寻常人以为办学是一事，改造社会又是一事，他们说：‘办学已经够忙了，还有余力去改造社会吗？’他们不知道学校办的得法便是改造社会。办学和改造社会是一件事，不是两件事。改造社会而不从办学入手，便不能改造人的内心；不能改造人的内心，便不能彻骨的改造社会。民办教育蓬勃发展，发展的原因是有一部分执着于教育梦想的人，不论你投资办学是为了实现自己的人生价值与梦想、是一份社会责任感，还是出于经济利益的目的，也不管你选择做为民办学校的老师是为了自己的教育梦想还是为了每个月不菲的薪水，但是有一点是值得社会尊重的，那就是我们从事了最有意义（改造社会）一项事业。
陶行知当年办学、投身教育的时候正是我们国家社会动荡的时期，办教育培养人、塑造人、从而改造社会是一种真正的社会责任感，现在我们国家虽然社会安定，但是依然是一个特殊的社会发展时期。改革开放以来的经济突飞猛进，社会变革也在进行当中，中国正处在历史上经济、社会发展最快的历史时期。西方人的人心灵追求是向外的，学校管理系统要让别人认可自己的思维方式与民主思想，所以老是想着怎么推行自己，怎么去影响别人，而我们中国人的心灵是向内的，追求的目的是天地人的和谐，所以只有中国人才会提出“和谐社会、和谐世界”的概念，西方人却做不到这一点。
思维意识决定结果，因此中国的迅速崛起，就西方国家而言是不必要感到害怕与紧张的，真正引起害怕的是我们中国人自己，经济不断发展，物质生活不断提高，人在追求经济利益的驱使下渐渐的在做事时失去了道德与法律的底线，而且大多数中国人又不信仰宗教，甚至缺乏对生命的敬畏，导致了思想的混沌与模糊，甚至没有了生活的目标、缺乏了正确的世界观与价值观，所以，真正引起觉醒与害怕的是我们中国人自己。
这就需要用一种教育的力量来影响人的思想，教育唤起觉醒的力量。教育就是一种理想，办好一所学校可能会实现自己的理想，学校是影响学生心灵世界的。这就是教育者的理想！如果学校管理系统想改造社会、影响他人，最好的方式就是让更多的人接受你的教育。这就是教育的力量，所以有机会从事教育的人生是神圣而伟大的，每一位教育者都要肩负起历史与社会的责任，这也正是教育者的理想所在。
