原标题：最美教师卢瑛：用心用爱呵护学生成长
当昔日的同学穿梭在大城市的高楼大厦里，29岁的卢瑛却扎根农村，甘为人梯。从教6年来，她一步一个脚印，奉献着自己的青春。
2012年，通过招录，卢瑛成了一名农村教师。然而，学校的环境让她有点吃惊：红砖瓦房的办公室，显示着房子的历史久远，每天吃的是小白菜、黄豆。“改变不了环境，就要改变心态。”卢瑛很乐观。
用心引导教育学生
卢瑛所在的火车站开发区杨鹰岭小学有600余名学生，大多数是周边农村的孩子，且多是留守儿童。受条件限制，很多学生阅读量少、知识面窄。卢瑛找来学校的旧书柜，和学生们一起动手装扮一翻。大家将自己的课外书籍统一归集起来。就这样，班级小小图书角就成立了，极大地丰富了学生的课外阅读。
为了调动学生的学习积极性，卢瑛将废弃的广告版粘贴在教室后面的黑板上，用于展示学生的作文、美术作品、书法等。小小广告版受到了学生的欢迎，大家争先恐后地展示自己的作品。跳绳、打乒乓球，练习书法，画画······一段时间的试验后，课余时间打架骂人的少了，搞课外活动的多了。
学生们的变化让卢瑛欣喜万分。为了巩固“成果”，她以《阳光总在风雨后》这首歌为曲，重新填词，形成班歌。又与学生们一起讨论，最后总结出“懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解”的班级公约。
卢瑛的良心用苦得到了学生们的支持，大家一起遵守集体制定的班级公约。
用爱呵护学生成长
作为班主任，卢瑛关注着班级里每一个学生的发展和进步，大量的休息时间都是在和学生谈心、家访中度过的。在多年的班主任工作中，她用爱温暖着学生。
2012年，她在担任五年级班主任的时候发现，学生小星（化名）非常调皮，经常在上课时间趁老师不注意的间隙从后门溜走。通过家访，卢瑛了解到小星的爸妈常年在外打工，小星由年迈的爷爷照顾。在小星眼里，他是被爸妈遗忘的孩子。
为了打开小星的心结，卢瑛主动走近他。上课时，卢瑛鼓励他举手回答问题；课间休息，她陪着好动的小星打球、做游戏；午饭时间，她将好吃的饭菜夹到小星碗里；放学后，卢瑛把小星带到自己的宿舍等待奶奶来接······
渐渐地，小星脸上的笑容多了。直到现在，在上高中的小星仍然与卢瑛保持着联系。
如果给留守儿童多一些关爱，多一些关怀，也许“问题”学生也会乖巧。卢瑛相信，她的爱心一定能照亮那些被“遗忘的角落”。
6年来，卢瑛就是这样用心、用爱呵护着山村的幼苗。她的各项工作也得到了领导、同事、家长的一致好评，多次获得区级教学等方面的奖项。因为工作突出，2016年被评为“黄州区骨干教师”。
卢瑛说，教师是个平凡而特殊的职业，它关乎生命，关乎成长，关乎心灵。所以，她始终努力丰富自己的头脑与内心，让自己变得更加“富有”，然后感染每一位学生。
（责编：袁一鸣 夏雨婷）
