2017下半年教师资格笔试备考时间仅剩1天了，这个时候最重要的就是查漏补缺。在小学科目二的考试中，教学设计题作为这一门的压轴题，分值达到40分，所以同学们要重视起来！
那么怎么才能在这道大题上拿到不错的分数呢？今天，士博君为大家奉上教学设计的万能模板。希望大家能够在考场上轻松拿下这道大题！
教学设计万能模板
一 教学目标
1 知识与技能目标
知识：学会、懂得、把握
技能：讲述、计算、做出（行为）
2 过程与方法目标
3 情感态度与价值观目标
体验、体会、乐于、喜欢
二 教学重难点
1 确定教学重难点的要求
（1）吃透新课标
（2）全面了解学生
（3）深入钻研教材
2 确定教学重难点的方法
（1）地位作用分析法
（2）课题分析法
（3）例题、习题分析法
（4）学情分析法
三 教学过程
1 导入新课
（1）直观导入
直观导入包括两类：实物导入与电教媒体导入。
（2）直接导入
直接导入也叫开门见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。
（3）温故导入
温故导入又叫复习导入，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。
（4）活动导入
根据学生的年龄特点和心理特征，精心设计好的游戏，引起学生的浓厚兴趣。
（5）悬念导入
悬念导入是指在教学中创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。
（6）经验导入
以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点
（7）故事导入
（8）情境导入
情境导入是指教师通过音乐、图画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习状态的一种导入方法。
（9）练习导入
练习导入是教师在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，通过练习找出问题，进入新课。
2 课堂总结
（1）课堂总结的类型
通常的课堂总结主要有两种形式，即封闭型总结和开放型总结。
（2）课堂总结的方法
● 系统归纳
● 集中小结
● 领悟主题
● 巩固练习
● 悬念式结课
即结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。
3 作业布置
（1）目的性
（2）针对性
（3）趣味性
（4）层次性
（5）多样性
（6）开放性
四 板书设计
1 脉络式板书
2 提纲式板书
3 图表式板书
4 点睛式板书
5 对比式板书
