鞋柜里，妈妈的高跟鞋造型别致，与众不同。为什么妈妈喜欢穿高跟鞋？高跟鞋是谁发明的，小朋友能不能穿？
很多上小学的孩子，对妈妈穿的高跟鞋会有千奇百怪的想法。这学期，江北区玉带山小学五年级的孩子们将这些想法动手实践，为妈妈做了一双高跟鞋。
12月21日下午，在玉带山小学综合实践“第一站课程”教研活动上，重庆市教科院教研员感叹，这样的校本课程玩出了新花样，让学生在自我建构中成长。
学生为妈妈做的高跟鞋。
这学期《妈妈的高跟鞋》成为了玉带山小学校本课程必修课，300多个五年级的小学生动手为妈妈做鞋。课程设计者是数学老师谭晓泉。
为什么会选择这个内容呢？谭晓泉老师说，这是围绕“家”的主题开发的课程，在教学中他发现孩子们对高跟鞋中的黄金比很感兴趣，生活中看到妈妈穿高跟鞋也很好奇，有人想过把瘾，也有人提出些千奇百怪的问题来，比如高跟鞋是谁发明的？妈妈为什么喜欢穿？小朋友能不能穿？
谭晓泉认为孩子们的这些问题和想法中蕴含丰富的学科知识，于是带着孩子从数学、健康、历史、艺术等方面研究高跟鞋。
在课程实施中，谭老师让学生们在“做中学、学中做”，为妈妈设计制作了300来双，大大小小、五颜六色的各式高跟鞋。其中最大的一双高跟鞋长1.5米，鞋跟高1米，是几个五年级小学生用广告塑料板集体打造的，让妈妈们惊喜不已。
在研究过高跟鞋后，有的孩子在问卷调查中提出还想研究爸爸的领带、奶奶的眼镜等等生活中常见物品。
学生为妈妈做的高跟鞋。
玉带山小学校长邹红介绍，玉带山小学“第一站课程”是基于提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来，而设计的校本综合实践课程。
“生活即教育”是著名教育家陶行知生活教育的理论核心。“生活含有教育的意义。因为生活的矛盾无时无处不在，生活可以随时随地在发生教育的作用。”邹红说，老师们开发打造的综合校本课程一切都来自生活。
上游新闻-重庆晨报记者 黄晔 摄影 杨新宇
