宝宝学说话家长别帮倒忙
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宝宝到了牙牙学语的阶段，爸爸妈妈也开始卖力地对宝宝进行语言攻势。但并非所有的话都是宝宝可以照单全收的，在教宝宝学说话的过程中，父母可别帮倒忙哦。这些"倒忙"父母可别帮！一、过分满足宝宝的要求
表现： 宝宝指着水杯， 妈妈立即反应： 宝宝，" 是要喝水吗？妈妈给你拿。 "宝宝连嘴皮子都不需要动。
害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为 他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。
正确做法：当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说"水" 。二、用儿语和宝宝说话
表现： 地上脏脏""宝宝，吃饭饭啦""到时间睡觉觉了"等。
害处：用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
正确做法：当宝宝伸出双手说， 妈妈抱抱。 妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说， 妈妈来抱宝宝了。 用正常的交流方式，尽量缩短宝宝叠词或者儿话使用的时间。三、重复宝宝的错误发音
表现：宝宝把"哥哥"说成了"蝈蝈" 爸妈重复宝宝的错误语音，甚至 ，下次再碰到说"哥哥"的情况时，父母也跟着宝宝说"蝈蝈" 。
害处：如果父母将错就错学习宝宝的错误发音，那么宝宝就会得到错误 暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。
正确做法：爸爸妈妈不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，宝宝的发音自然会逐渐正确。
这些方法，帮助宝宝轻松掌控语言：耐心重复说话内容，注意观察宝宝的反应；和宝宝说话时，注视宝宝的眼睛；说话声音清晰，注意音调的柔和度；使用标准的普通话，语调缓慢、温柔；提一些宝宝感兴趣的问题，引导宝宝说出正确的答案；带宝宝多接触外界事物，引导宝宝说出事物的名称；多表扬宝宝，鼓励宝宝用语言说出自己的需要，让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。0-3岁开发宝宝大脑潜能关键期
据国内外研究表明，孩子刚出生时大脑发育已经完成了 25%，而 5 岁时大脑的发育将达到 90%。因此老人们常说"3 岁定一生" 。目前，幼儿需要开发智力的观念已深入人心，但大部分年轻父母对如何开放孩子大脑潜能几乎一无所知，甚至走了很多弯路。早期智力开发对缺陷儿一样有效儿童医院儿保科主治医师张婕表示，目前很多专家都赞同"3 岁决定孩子一生"的这种观点，主要是因为孩子 3 岁前，脑生长、智力和社会能力发 展最快，早期发展的质量会影响儿童的未来。对于新生儿来说，最初 3 年无论是从生理角度、神经系统发育的变化也都是最为明显。张婕强调说，从大脑重量来说，在 3 岁之前就会有量的飞跃，而到 3 岁 时，婴儿脑重已接近成人的脑重范围，以后发育速度变慢。同时，在新生儿 出生之后，大脑中有很多神经并未连接，而这种连接在 3 岁之前，会出现激 增，大脑神经细胞之间的这些激增，在很大程度上是由婴幼儿生活中的经历 决定的，如果能把此段时间运用好，将能良好的刺激脑力的功能和结构。所 以说，对于 0-3 岁的孩子来说，尤其是 12 个月内的孩子来讲，大脑是具有可 塑性的。张婕表示，这种早期干预不仅对正常的孩子很有帮助，对缺陷的孩 子，如果掌握方法，其智力也能得到提升。人一生下来就有很多潜能，如果 不给予丰富的环境刺激使这些能力发挥出来，有些潜能就会受到遏制甚至永 远发挥不出来了，所以要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重 0-3 岁的早期教育。大脑潜能，应特别注重 0-3 岁的早期教育。
图片来源于网络依宝宝各阶段特点开发大脑潜能
目前，很多家长已经意识到 0-3 岁的早期教育的重要性，为了能发挥孩子大脑最大的潜能，不惜花费重金将孩子送到早教班。对于这种做做法专家表示，每个孩子都有自身的特点，不是所有的孩 子通过上早教班就能达到发挥大脑潜能，最重要是根据孩子的个体特征来决 定，现如今，很多早教班都是统一的授课，并没有考虑到每个宝宝的性格特 征，而对于 0-3 岁的宝宝来说，个体差异比较明显，千篇一律的教育方法不能达到预期效果。专家介绍说，我们在新生儿时期，可以锻炼宝宝的听觉、视觉、情绪 反应，妈妈可以通过喂奶时的话语，良性的刺激就可以了；而在婴儿期，就 要训练孩子的身体动作，比如大动作的训练，抬头翻身，手上的动作，双手 传递，主要是肢体动作的训练；而对于学龄前的孩子来说，主要培养其口语， 开发语言能力，多做一些关键训练，跑跳转圈，搭积木，认识能力，开发观 察力和想像力。专家指出，每个孩子在每个阶段的核心不同，其规律也不同， 家长只要把握每个阶段的核心，到什么时期给宝宝相应的锻炼，在家早教也能开发孩子大脑最大的潜能。但也提醒家长，不要将早教和神童联系在一起，很多家长认为早 教是万能的，从小就给孩子抱有很高的希望，提早教孩子认字等，结果采取了一些违反孩子生长发育的训练，这样反而害了孩子。在玩耍中开发宝宝智力"在孩子早期智力开发的过程中，家长一定要认识到多感官的体验非常重要。 这也就是说，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五感最好齐 "上阵。家长要让宝宝在玩耍中、在跌打滚爬中探索和学习，在玩乐的过程中，很多能力都在不知不觉中得到了培养和训练。
在此也介绍了几种开发智力的小游戏供家长参考：
1.对于新生儿，可以进行一些抓痒游戏，这样可以训练孩子的感官触觉，比如全身的抚触、按摩以及轻声唱歌，对孩子的智力发育都好。
2.在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具，时常更换，以 引起小儿看和听的兴趣。给他们一些常用物品，发展小儿嘴、眼、手的探索能力。
3.多跟宝宝玩听声找人的游戏，或举高高，将孩子高高举起，发出飞机 的声音，这样不仅吸引孩子的专注力，同时还能训练宝宝双手的抓握能力和肌张力，而这种大运动可以训练孩子的触觉感和听觉。
4.通过各种玩耍发展小儿知觉辨别、交流、精细动作和大运动控制能力。
5.训练宝宝的语言和协调动作，发展对语言的理解能力，通过说做并行、模仿口型等，训练宝宝用简单词句表达自己的意愿和需要。
6.通过双手配合活动的动手游戏，如涂画、翻书等发展小儿的动手能力。 通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动，延长他们"集中注意"的时间，激发其好奇心和自信心，培养其独立能力、毅力和勇敢等优良性格。
