原本问题是很清楚的，文科生的高考成功，得益于数学和英语的高分，对此我已经做过分析。不成想很多同学大声疾呼的是:我的文综更不堪、文综拉低了我的总分。那么，今天让我们一起来分析文科生的文综。
其实，对于大多数学生来说，文综成绩都是中不溜的，高不高低不低，这也是由文综试题的特点决定的。理综如果学不好，成绩会很低很低，比如总分低于100，而文综不可能出现这种情况，一百四五已经算是很低的了。不过比起高考录取的现状，文综真的不能低，不然你的总分就没有竞争力了。
作为高三班主任，我帮很多学生分析过他们的学习现状，对着他们的模拟卷也指出了问题所在。如果你觉得你的文综让你非常不满意的话，我想你的问题出现在这两个方面。
1、不够用功且劳而无功，致使基础不过关，成绩不稳定。
对于文综，很多同学对基础的概念认识比较模糊:不就是看几遍书嘛，看了就是。可能问题远没有那么简单，书你也看了，甚至都背了，可是一到考试一样的无可奈何。久而久之开始怀疑自己的努力，信心受到打击，直接影响到备考状态。
文科生对难度的认识的确没有理科生那么深切，这一点要承认。对于理科生，如果一道题很难，会难到绞尽脑汁而毫无思路。这种情况对于文科生几乎不可能出现。这在一定程度上让文科生放松了对问题的探究，也降低了学习的深层次要求。很多同学由此就把学文综等同于看看课本、背背资料。
这是浅层次的学习，而你在试卷上面对的是深层次的问题，两者之间的矛盾让你出错或者半出错。
我所主张的强化基础是:真正理解，深入分析，把来龙去脉搞清楚，特别是政治和历史，背解决不了深层次的、灵活性强的问题。如果你不掌握一定的史学精神和政治原理，你就很难有较强的学科驾驭能力，这是能力基础。然后要独立自主的进行总结:不依赖参考资料，独立自主的对课本内容进行总结、树立，自己整理出知识网络结构图，真正看清知识点之间的联系，并且多问几个为什么。
做到这些，我以为才是基础牢固，不然就是常说的基础不牢地动山摇，成绩不断起伏，让人很受伤。
文科生更要有一种信念:追求以不变应万变的能力水平。
为此，你要刻苦，不少同学文综不行，其实还是下功夫不够，课本都不熟悉，谈何能力?为此，你要对自己高标准严要求，把综合素养提上去，至于何为综合素养，我在7月28日的文章中有分析，有兴趣的同学可以阅读。如果还是找不到感觉，可以这样来说:你把学习数学的劲头拿来学文综，基础绝对扎实。
2、指向不够明确，得分意识不强，备考策略失当。
总有些同学在文综的复习上比较随意，甚至任性:看看书，做做题，一切看心情。这肯定不行，文综的复习一定要有明确的指向，要有系统的进行。而且需要注意的是的，我们说的是文综，而非单个指政史地。其实，你是没有文综老师的，只有政史地老师，然而这个文综老师你应该有。更多时候，班主任充当了文综老师的角色，如果没有，那就只能由你来兼任。
文综老师告诉你的是:如何让你的三百分实现最大化，如何让备考的出发点更加的准确，如何让三门学科形成合力。文科综合，综合就是整体上考虑，综合是学科的综合和题型的综合。在这备考的初始阶段，谁会教给你对文综的全面认识?是高考真题。
得分意识不强，这是在接下来的备考中始终要注意的问题。除了学的用不上之外，没有把握得分的关键也是存在的问题。在这里，我特别提倡同学们高度重视选择题。决定你文综成绩高低的只会是选择题，这个说法不绝对，希望能被接受。就以全国卷为例，35道选择题，总分140分，占比高于理综的126分。选择题作为客观题，答案具有唯一性，要么全对要么全错，你做每道题的结果只有零分和满分两种，中间没有等级，这和主观题完全不同。
如果你不小心错了三道选择题，就是丢了12分--一道大题的满分，而这样的“不小心”经常出现。重视选择题，给它更多的解答时间，更加的细致，哪怕为此而放弃个别的主观题也是值得的。
最后要分析的一个问题关于备考策略:刷题和提高文综成绩的关系。
如果你基础不过关，综合素养上不去，文综的刷题没有意义。因此，复习文综，在高三第一学期以夯实基础为主，以对课本内容的深入理解为主。如果要做练习，我的建议是做相关内容的历年真题，可以少做，但要精做。等到你的基础足够的扎实后，做题才会起到提升能力的作用，而这基本上已经到第二学期了。
文综考高分，关键在于用心，理解很重要，思维少不了。功夫不负有心人，只要你勤学巧学，文综一定会拉高你的总分。加油!
