则歌听说很多人都认为，教师补课，是上课不讲重点，补课才讲。这就是教师的“罪状”，教师无耻不用被尊重的原因之一。
但是，其实真的没有证据可以证明所有的补课都是这个样子的，这个举证是艰难无比的。追问了一些持这样观点的人，他们也只是耸耸肩说：听说的。
上课不讲重点? 仅仅靠周末补几次课，就能把周一到周五的课程都补起来? 上课都教不好，补课就有如神助?
则歌真的要在这里打一个大大的问号
第一，老师在课堂上讲的东西是按教学大纲全盘考量，教学大纲中的知识有各级别的要求：了解，掌握，熟记，灵活运用等等！很多知识点，学校老师要花至少三到四个课时来讲，要说的很细，可能会有点慢，但也比“煮成夹生饭”好，有的则只需要一笔带过，让孩子有个了解就行。难道你看到后者就觉得这老师不负责？
再看看补课，补课需要快速见效，毕竟家长朋友都喜欢看孩子短期内分数上去多少多少，仿佛那就是提高了；实话说，很多辅导班看似补课前考试补课后考试，很认真仔细的样子，其实是玩了一个大忽悠的，完全可以升高补课前考试的难度，再降低结束测试的难度啊！或者结束测试的内容就是辅导班一直说的那几点……（不否认有好的辅导班）
第二，你在给孩子找补课的时候是不是只要有人说他能补课，你就马上掏腰包去那里补课！一个老师如果真的上课啥也不讲，那么至少你会判断这个人师德有问题，谁会找一个有问题的人给自家孩子补课！都课外辅导了，干脆找个大学生一对一，或者名师……相信很多人都是这样做的吧。
第三，态度决定高度。在学校学习的时候，学生觉得很烦，感觉好像这几天都在说这个知识点嘛！我早就“会”了，偶尔几次不听应该也没啥，实在要是不会了，还有辅导班嘛。（老师讲的时候没听，学校老师讲的再精彩有什么用）。一旦到了补课机构，那学习状态就不一样了，学习次数有限、补课费好贵（其实孩子知道钱来之不易）、最后一次学习机会等等――他得听（其实这知识在课堂上老师讲过了，但他在睡觉或发呆走神）
最后，对有的学生来讲，则歌觉得他去补课是可以的。毕竟每一个人真的资质不同，打一个比方：一个孩子的学习过程就像他的身体成长过程，学校的学习就是一日三餐，固定。补课就像这孩子身体缺某个微量元素，可以通过吃营养剂来调节，难道你看到孩子吃营养剂有效果就会要求孩子以后不用吃饭改天天只吃剂？
