跟家长聊天，经常有家长说平时也给孩子加油鼓劲，也跟孩子聊天，但是孩子好像感受不到自己的鼓励。其实，我们所谓的加油鼓劲，都是给孩子力量，只要孩子能感受到你对他的信心与相信，何种方式都可以。可能是你们的一次击掌，或者一次拥抱，一个微笑，一句“儿子，你能行！”何种方式不重要，重要的是让孩子感受到你相信他，即使他做不到，你依然相信他可以，剩下的只是时间问题。
在训练营，我认识一个内蒙小姑娘，她很温柔、很漂亮，说话声音很小，每次听她说话，我都要靠很近才能听到。通过了解，我知道，她其实很希望跟外界沟通，只是不知道如何跟他人交流、亲近，她的声音天生很小不代表她胆子小，她希望来训练营，自己有所锻炼，比如可以更胆大、更自信一点。
开营一天后，有一个分享机会，需要每队派人上去在一百人面前拿起话筒，大声说出自己的心得与想法。这个时候我鼓励她上去，她犹豫了一下，表情有点不情愿，我对她说，无论去不去，都可以把她当下的感受和想法告诉我，没关系。她想了想跟我说：“老师，我没想好说什么。”我继续鼓励她，这个时候，队里其他孩子为了鼓励她，也都喊她的名字给她加油，但我依然看到了她内心的不情愿。于是，我让大家立刻安静下来，并跟她说：“老师尊重你的想法，等你下次想好了想上去发言，我们再上去好吗？”我想说到这里，可能有人会想，如果她下次还不上来呢，下次后还有下下次呢，结果一次也不上来呢。那一刻，我内心并没有这种想法，因为我相信一次她不想上来，我就等她两次，两次不行就三次，我一定会等到她愿意主动上台的。午饭过后，有一个时机我单独跟这个女孩子聊天，我告诉她，任何东西，看到的，听到的都不重要，重要的是自己去做了，体验过了，感受到了，看别人成长对自己用处不大，自己经历了才知道什么叫做好，就好比一根棒棒糖，别人说好吃，真的好吃吗，每个人口味不同，是不是自己去尝尝才知道到底好吃不好吃。孩子听后，点点头。
后来经过一天的训练，比如让孩子们站在椅子上向一百多人喊出自己的心声，我发现她通过体验变得更加勇敢了。于是在第四天的活动分享，我跟她说，这可能是最后一次机会了，因为明天有其他活动安排，问她想好了讲什么了吗，如果没想好，可以再想想或者不想上去就不去，尊重自己内心的想法。过了几分钟，她跟我说：“老师，我想好了，可以上去了。”当看见她上去，队里孩子们都自发地站起来给她鼓掌，为她呐喊。她发言时，我在前面给她录像，一边录一边举起大拇指为她加油打气，虽然她说到中间停顿、卡壳了，但我相信她一定能接着说完。其实，那一刻她说的内容到底是什么，她的话能不能为我们队加分，对我来说，已经不重要了，重要的是她站在台上的那一刻，她就战胜了自己，成功了。
还记得孩子牙牙学语吗，你担心过孩子不会说话吗？不会，因为你相信有一天孩子一定会说话，叫你一声“妈妈”；还记得孩子蹒跚学路吗，你担心过孩子不会走路吗？不会，因为你相信有一天孩子一定会走路，跟在你身后。给孩子力量，用你跟孩子之间约定的方式，无论他做的好与不好，都相信孩子，静待花开！
