长期以来，家长对0—3岁儿童的认识一直是比较贫乏的。
为人父母者在没有接受任何教育和训练，甚至是在对生命一无所知的情况下，便成为了当然的父母，导致新生的婴儿无法得到应有的科学照顾和教育。
对此，蒙台梭利指出：“我确信，当人们更好地了解儿童之后，他们就会找到较好的照管他们的方法。仅仅使新生儿避免受到伤害是不够的，应该采取措施使他的心理适应周围的世界。父母应该在照顾新生儿方面受到指导。”
蒙台梭利进一步指出：“对人的心灵的理解将通过对新生儿的研究来获取，儿童隐藏着未来的命运，隐藏着人性的秘密。”
她强调了儿童早期教育的重要意义，认为儿童期的教育对一生的发展具有重大影响，“早期的毫厘之差，会导致日后生活的重大偏离”，“成人的幸福是与他在儿童时期的那种生活紧密相连的。”
因此，我们应该正确认识新生儿，我们的教育也应该重视0—3岁的早期教育，并对父母进行必要的教育训练，为儿童日后的发展奠定良好的基础。
此外，蒙台梭利还提出了一套适合不同领域幼儿发展特点的教育方法，对教师、环境和教育工具等，提出了有代表性的早期教育观点。
我们要科学地教育儿童，就要掌握先进的幼儿教育理念，以儿童的发展为中心，尊重儿童身心发展的特点，不能想当然地教育儿童。
蒙台梭利的“物化”的教学方法对低龄儿童尤其适用，对我们今天的幼儿园教育有很大的启发意义。
