情节画是指儿童根据一个情节或情境来创作的绘画形式。一般是根据作品的故事情节绘画，把文字变成画面，这是一种艺术的再创造。儿童从富有情趣的故事之中有事可想，有事可明，有事可认，为儿童自主学习提供了条件。鼓励孩子在读完一部文学作品后作画，可丰富孩子的想象力和创作力。根据故事情节作画，有助于发展孩子的思维能力。才儿坊在儿童的绘画实践中会发现，儿童创作情节画对儿童的绘画能力、形象思维能力、想象力的培养和发展都有很大帮助。可借助故事激发儿童学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中学习知识，感悟道理。因此，如果能让儿童掌握完全情节画必须具备的几个前提，就能收到较好的结果。
首先，要有一定的绘画基础。让儿童进行画线条的训练，从画线条的练习到各种形态的简笔画，启发他们大胆地作画。熟悉各种动物、人物的坐、立、行、跑姿势，景物的设置。如马路上的情景，树林里、海洋里的情景，人物的动态，各种季节的特征等。掌握了这些，儿童画起来就能得心应手。
其次，是选择合理的故事。情节画一定要有一个比较完整的故事，因此，在选择故事时要选择情节简单、易被儿童接受、段落层次清楚的故事。选择故事时，注意选些容易理解的，如故事《蝌蚪找妈妈》中的蝌蚪、鸭、鱼、乌龟、大白鹅以及青蛙，由于平时接触多，加上掌握了一些画法，画起来并不困难。此外，还可组织孩子们画《猴子捞月》《龟兔赛跑》《小马过河》等，他们画起来也会很感兴趣，效果较好。
第三，熟悉故事内容。选择故事后，最主要的是要熟悉故事内容，只有对故事有了理解，才能用情节画表现故事内容，并注意故事中情节的变化、景物的变化，从而更好地画好情节画。
第四，启发幼儿构思画面。熟悉了故事，那么在绘画之前，就要和幼儿一起来商量故事可以分成几个画面。让儿童发挥想象，讨论情节，根据情节设定画面。比如，首先让儿童听故事《龟兔赛跑》，然后让儿童发挥想象，用绘画形式反映故事情节。有的画了乌龟领奖的场面，有的画了兔子在树旁睡大觉，有的画了兔子难为情地捂住了脸……又如《小蝌蚪找妈妈》，我们把它分成六个段落，即六幅情节画：第一幅为春天景象，小蝌蚪在游玩；第二幅是小蝌蚪遇到了鸭妈妈；第三幅是小蝌蚪遇上鱼妈妈；第四幅是小蝌蚪遇上了乌龟妈妈；第五幅是小蝌蚪遇上了白鹅妈妈；第六幅是小蝌蚪遇上了自己的妈妈——青蛙。在绘画过程中提醒幼儿注意前后画面的连贯，并要体现情节发展前后环境变化与形象变化。像《小马过河》《猴子捞月》《老鹰捉小鸡》的情节画，景物环境变化不多，形象变化多；《龟兔赛跑》的情节画，形象变化少，环境变化多，在画面上应反映这些变化。
