1.
周五，孩子放学回家，书包一扔：“妈，今天我们踢足球，鞋子弄得很脏了。”
“哦。”他抬起脚让我看，白球鞋上弄得黑乎乎的。然后把鞋子朝洗手间一扔，踢着拖鞋，去玩他的去了。我放下手中正在择的菜，跑到洗手间喵了一眼，两子鞋子东一只，西一只。把鞋子放在洗手间门口，跟他讲，我要做饭，你等下自己把鞋子洗了，放在阳台上晒干。他自顾玩自己的，当耳旁风一样。
看到他这个样子，我心里凉凉的。不经反思自己，在养育孩子的过程中，是不是替他做得太多，让他形成了依赖，让他没有承担自己的一份责任，导致让他以为，父母所有的付出都是理所当然的。
2.
作为八零的我们，物质条件不太好，小时候吃了很多苦，现在孩子们轻易就能得到的东西，那时的我们，想都不敢想。
到了我们自己养孩子的时候，一个孩子，全家人都宠着。含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，好吃的、好喝的、好玩的，除了天上的星星没法摘给他们，几乎都是把他们当王子公主般的宠着，而我们作家长，生生成了孩子奴。
妮可是个正在上初三的孩子，学业任务比较重，父母尽心尽力的做她的后勤保障。一日三餐尽量按她的口味来做，她写作业的时候，家长都关掉电视，并陪在她身边，看看书什么的。怕她饿了，随时帮她准备点心和水果。无论上班有多辛苦，陪她写作业写到多晚，父母都毫无怨言的默默为她付出。
即使这样，亲子冲突依然是存在的。周末，妮可玩游戏玩得太晚，妈妈好心提醒她几次，该休息了，妮可大发脾气，爸爸急了：“你怎么这么不知好歹，平时我们什么都不让你做，让你早点休息，是为了你的健康。”
妮可说“谁要你们管了，烦不烦啊。当家长了不起啊！”妮可爸爸气极了，这个不善言谈的男人气得扬起了手，妮可撒泼似的：“你打呀，打死我算了，就知道拿家长的权威来压我。”
妮可妈妈说起这件事，一脸的无奈，她说，我们以为我们的付出，孩子会懂得感恩。但在看来，不是这么回事，可能我们为她做得太多了吧，没有让她感受到做家务的辛苦，还有爱是相互的，而不是我们父母单方面的付出。
妮可父母的心情，很多父母都能感同身受。为孩子做了那么多事情，孩子却不领情。用尽全力爱着孩子，却得不到他们的爱。我们给予了他们温暖，换来的却是冰冷的亲子关系。究竟是哪里出了问题呢？我们爱孩子爱错了吗？怎么样才能让他们理解父母的付出呢？
3.
新一代的家庭教育，提倡爱和自由，但我们对爱的理解出现了偏差。以为爱就是包办，我们过度的呵护他们，溺爱他们，让孩子们养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。并认为父母为他们做的这一切是理所应当的，不少父母大呼“我怎么就养了一个白眼狼”。
确实，“白眼狼”就是我们一点一滴的不求回报，无条件的付出中，慢慢养成的。
父母总是因为孩子还小，担心家务活孩子们做得不好，或是因为心疼孩子，怕孩子吃苦受累，认为等他长大了，自然就会做了。孩子小的时候，都曾对新鲜的事物有过好奇，想要亲自去尝试，如扫地，洗碗等，但当他们参与劳动时，父母总是因为以上原因，打消了孩子的积极性。
久而久之，孩子便心安理得的享受父母的劳动成果，认为家务活就应该是父母做的，父母伺候自己是应该的。这个时候，父母再去教育孩子，就已经错失了教育的最佳时机了，懒惰的习惯一养成，一时间是很难改掉的。
4.
父母爱孩子并没有错，但我们更应该帮助他们成长为更好的自己，
首先，父母要重视对孩子的劳动教育。
把属于他们自己的事情交给他们来做，哪怕做得不好也没有关系。让他们在劳动中体会到生活的辛苦。让他们做些力所能及的事情，学会独立，让孩子从思想上认识到劳动的伟大，意识到属于自己的一份责任。
其次，要鼓励孩子，激发他劳动的主动性。在孩子的劳动过程中，给予指导和鼓励，培养孩子的劳动能力。孩子的一丁点进步，也要适时夸赞，让他在劳动中体验到快乐和幸福。
然后，父母要学会做“懒父母。”
发挥自己的聪明才智，适当的懒一下，给孩子劳动的机会，要让孩子懂得，作为家庭中的一员，自己的事情要自己做，而且要帮助家庭做一些自己力所能及的事情。只有当孩子参与到劳动当中，他才能真正体会到父母平日的辛苦，才能感同身受，更加珍惜父母为他所付出的劳动。
懂得“偷懒”的父母，才能养育出感恩的孩子。
