还有二三个月就到了新生入学的时候了，每年的九月学校会招收大量的适龄儿童，父母们会想尽办法让自己的子女进入名校，然而学校老师对他们进行测试，会发现有的孩子很聪明，有的孩子比较木讷。
在学生接触老师之前，他们已经表现出比较明显的智力和能力差距，那么这种现象就说明了家长的早期教育会对孩子产生巨大的影响。
而这种影响是先于教师的教育，所以对孩子来说是很重要的，这种影响甚至会伴随孩子的一生，可以说孩子的命运掌握在父母手里！
根据孩子的潜在能力理论，我们假设孩子的理想能力最后能达到100分，就是意味着孩子具有100分的潜力。
然而，万事万物都不可能在理想状态下进行的，大多数生下来具有100分潜在能力的孩子，若是任由其发展，它的潜在能力也许只能发挥出二三成，最后只能具有二三十分的能力，但如果我们哪怕把一半的精力用在孩子身上细心发掘、引导，孩子真的就可以成为具有60分、70分，甚至80分90分能力的人，也就是说他的潜在能力可以发挥出六七成，甚至八九成。但是很可惜，大部分家长花在幼儿期孩子教育上的时间并不多，甚至好多孩子的幼儿期是和爷爷奶奶度过的，也就是我们常说的留守儿童，他们普遍缺少父母的关心爱护和教育。
更为遗憾的是，孩子潜在能力的发展遵循着一种绝不可逆的递减规律。
比如，生下来具有100分潜能的孩子，如果从刚一出生就开 始对他进行合理的教育，坚持下去，他就可以成为具有100分能力的人；若从5岁才开始教育，即使是公认为很优秀的教育，他也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，他就只能成为具有60分能力的人了。也就是说，教育开始得越晚，孩子最终所能发挥出来的潜能就越少，这就是潜能递减规律。
根据研究，学习外语最佳的时间是在孩子10岁以前，钢琴应该从5岁开始学，小提琴从3岁开始学最好，否则就不容易学有所成。孩子与生俱来的潜能宝藏，若不在特定的时间加以开发，就会湮灭。
如果孩子到了七八岁都还没有享受到系统、快乐的教育，那么根据潜能递减法则，这个孩子潜能的嫩芽就将完全枯萎。
子不教父子过，为人父母，我们都是望子成龙，所以，我们应该牢记以下两点：
1、天才儿童不是天生的，而是家长早期教育和良好生长环境影响的结果。
2、学校不是万能的，许多父母想把孩子完全推给学校管，好为自己的生活减少麻烦，却不知这样做是忽略了极为重要的家庭教育，这将给孩子的一生造成无法弥补的损失。
