高考临近，复习进入白热化状态。学生有压力，教师也紧张。
据5月30日新京报报道，江苏淮安某中学，校长带领81位高三教师下班后在走廊为学生答疑。平时白天不会的一些疑问，晚上有老师来给你解答，可以“更加详细地了解最近学习的得与失”。有老师们说，“做老师，现在这个时候就是奉献的时候。”
淮安学校这些老师实在是可敬。可是，在高考最后的这几天里，学生会遇到哪些问题呢？他们又是如何给学生辅导呢？
我觉得，在高考前的最后几天，如果有些同学还在对着各种疑难杂题，绞尽脑汁，想着一一破解、老师们还要从头至尾进行详尽解答、让学生“更加详细地了解最近学习的得与失”话，学生的做法不恰当，老师的做法更不高明。
临考前就剩下这几天了，老师们应该“放假”（放手）了，学生应该自由复习了。这个时候，如果老师还是那样手把手地辅导、关心，甚至还兴师动众地加班加点，那会使加强高考的紧张气氛，给学生徒增心理压力。因此，考前这几天，学校和老师们正确的做法是内紧外松，给学生创造宽松和谐的平和氛围，平时看不见老师们的身影，但如果那个学生需要辅导，老师则可以随时现身……
根据多年的经验，高考倒计时的最后几天，考生同学大至可分为以下四种类型，教师应该弄清情况，有针对性地分类指导。
一是镇定自若型。大考在即，有同学仍是不慌不忙，有计划、按部就班地对各科知识点进行梳理；
二是钻牛尖角型。复习时间虽然有限，但有些同不却不知道从哪里收罗了一大堆难题，在那里绞尽脑汁，不解尽天下难题不罢休之势；
三是手忙脚乱型。面对一摞摞课本、资料，翻翻东，翻翻西，觉得什么都该看，觉得什么都该记，但是面对书山题海，却觉得老虎吃天，不知从何看，结果是让时间白白地流失，然后又在那里叹息焦虑；
四是耍赖型。离高考反正就剩下这几天，书似山，题如海，看也看不完，记也记不住，干脆，钟锤挂起，爱咋地咋地吧……
第一类同学心理素质好，计划性强，高考虽然仅剩下这几天，但这些同学，却会有效、高效利用，为赢得高考增添胜利的法码……
第二类同学，教师要进行针对性的指导，要告诉他们，高考前时间有限，不要再为难题浪费时间，要知道，只要“世面上显过身”的试题，绝然再也不会出现在高考试卷上。最后几天复习的着力点，应当放在基础知识、基本概念、基本定理、基本公式上，也就是要翻翻课本，看看提纲，检检还有哪个概念记不清，查查还有那个定理没记牢……
第三类同学 老师要进行必要的心理辅导，强化他们的自信心。每天甚至每节课给他们布置一些具体任务，如翻看某一章节，将里面的重要概念划下来，重要公式抄下来，这样，让他们有事可干，可有效缓解他们的思想焦虑，说不定，他看的东西就会出现在高考试卷上……
针对第四类同学，教师要提醒他们，“好男儿说话算数”，既然决意参加高考，就要考出个样子。虽然最后几天不能决定一切，但有句俗话说得好“锯响就有沫”，“脚动路向前”，考前时间虽然有限，但是能看一节是一节，能记一点是一点，每看一个字，每做一道题，都是对自己最大的尊重，都会离高考目标再近一分。运气若好，说不定天上还真会落馅饼雨，高考试卷上，还真可能会有临阵磨过的题……
亲爱的考生同学，高考虽然重要，但也不过是一场考试。寒窗苦读十二载，决胜高考，不是用担心和焦虑，而是用信心和实力！
“你将超越极限，超越自己，相信自己！”高考临近的这几天，每位考生要做的，就是“天将降大任于斯人”前，稳住阵脚，放平心态，把全部精力都投射在具体的知识点上，该吃吃，该睡睡，想看书就看书，想做题就做题，诚如是，你才会走上考场心不慌，笔下有神题自解，发挥出最佳水平，考出最理想的成绩！
