经常有学生问我，“老师，我在写作文的时候总抓不住重点，是什么原因呢？”
我们很多的语文老师在课堂上经常会告诉学生，要紧抓住文章的重点，要抓住文章的重点，要抓住文章的重点！
但是究竟如何抓住文章的重点？我们的学生还是懵圈的，那么究竟如何在写作过程中把握写作重点，也就是核心呢？
在程老师的日常教学过程中，经常使用的一种工具是思维导图，在写作之前，先将整个写作思路用思维导图梳理清楚，然后再按照框架进行写作，这样整个写作思路就会非常地清晰，同时也不会跑偏题。
关于苹果的导图
从上面这个导图的构建来讲，紧紧围绕着苹果，从自己本身的感官出发（详情参见前面几篇文章），对苹果的色、香、味、触觉以及相应的延伸思路进行了充分地阐述。
利用这样的方法写出来的文章，既有深度又有广度。同时，还会非常有效地地解决中心不明确的问题。
但是这种方法对于高年级的学生是非常有效的，低年级的学生掌握起来，会有些问题。
明天，程老师会给大家教一种低年级学生适用的方法，让学生们瞬间就能够解决“状物”之类的习作存在的问题。
