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为了进一步推进课程改革，提高学校数学教师教学水平，全面提升学校数学教学质量，2017年11月3日，湾里中心小学开展了数学公开课教学研讨活动，全体数学教师参加了本次公开课研讨活动。
在课堂教学活动中，各位老师始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生,充分体现了学生的主体作用,让学生在自主探究,合作交流中,观察、思考、发现、归纳表达,培养了学生的学习能力和探究精神。使学生真正成为学习的主人,亲身感受到了学习的乐趣,品尝到了成功的喜悦。
郎丽华老师执教五年级《可能性》，她合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助的优势，让学生历经猜测— 体验— 推想 —验证的过程，让学生在活动中学习，学习中发现，发现中感悟，感悟中发展，使大家有耳目一新的感觉。
方建红老师执教四年级《一亿有多大》，方老师的这节课给我指明了方向，让我明白综合活动课的重点是让学生自主参与到活动中，小组合作，动手操作，通过自己的探究，掌握本节课的重点知识。
刘洪老师执教三年级《吨的认识》，整节课学生们投入地活动，积极地思考，大胆地发言；看着他们体验生活，获得知识，提升思维；真切地享受到了数学学习的乐趣，刘老师的这节课真的让学生学得轻松、学得愉快。
邹凤英老师执教二年级《连加连减》，教师在探讨计算顺序时，采用分层教学法，有能力的学生自主探讨，有困难的学生走上来与老师一起学习。学生汇报运算顺序时，配合课件突出运算顺序，突破难点。强调同连加一样在先运算的两个数下面划横线，并把得数写下，这样就不会忘记，能细心计算。
朱秀英老师执教一年级《比多少》，她采用师生对话的方式与学生沟通交流，在师生平等、相互尊重的课堂氛围中，几乎有一半的学生获得了发言的机会，近距离与老师对话、表达观点。
接着，是评课环节。数学组教研组长组织老师们及时地进行了点评，指出老师们执教过程中的成功之处和不足，并针对课堂教学提出了宝贵的意见和建议。
总之，本次公开课教学研讨活动的开展，为我校数学教师搭建了一个相互学习和交流的平台，通过大家相互交流探讨，为我校数学教师解决了教学中的一些实际问题，对大家如何上好课、增强课堂教学实效性具有很强的启发性和指导意义。
