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文/多罗猫
给课本上相貌堂堂的历史人物画上眼镜和胡子，在黑板上写下令人讨厌的老师的绰号，在课桌上刻出只有自己才看得懂的符号……校园涂鸦，每个人的学生时代都曾欣赏乃至参与过的“地下艺术”，它过于草根而不登大雅之堂，也从未被名列经传。但是，谁也不能否认它顽强的存在，因为它表达我们所要表达的，它宣泄我们所要宣泄的，它闪现着我们的灵感和创意，它一直牢牢镌刻在我们的青春记忆里，是关于那段岁月的最生动注脚。
表达
课桌涂鸦
距今约110年前，三味书屋的学生周树人在自己的课桌上进行了一次涂鸦——刻了一个“早”字。当他的事迹被编入中国小学课本之后，无数的学童比追先贤，在各式各样的课桌上刻下了各式各样的“早”字，这也许是最大规模的课桌涂鸦集体行动。
在所有的校园涂鸦形式中，课桌涂鸦是最让校方感到头痛的：它行为隐蔽而难以令人察觉，却又发生在公共场合，日久天长，造成的效应惨不忍睹，就像遍布城乡的办证广告一样。因此，每所学校都以严厉的措施来打击课桌涂鸦，在2010年，美国一个12岁的女孩因为在课桌上用墨水涂鸦“我爱朋友阿比和费丝”，居然被警方带走，成为一时之热点新闻。不过，虽然如此，课桌涂鸦却从未被彻底清除。从某种程度上说，课桌涂鸦是考量一个学校教学水平的标志：因为学生往往在穷极无聊的情况下才会在课桌涂鸦，而课桌涂鸦越多，证明这所学校的课程越无聊。所以当课桌涂鸦泛滥时，该受罚的似乎不该是学生而是校长。
传说中鲁迅刻在三味书屋课桌上的“早”字
一位拥有漫画天赋的学生在椅子边桌上的创作
