所谓，“得语文者得天下”，随着年级的升高，小学语文中的阅读成了“失分大坑”，如何在阅读这一项抓分成了很多孩子的难题，很多家长更为此着急，今天我们为大家整理的阅读理解抓分大全，相信一定能对各位同学有所帮助。
解题步骤
1. 通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2. 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3. 逐条解答，要带着问题仔细地阅读有关内容，思考、组织答案。
4. 检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺。
段意的主要内容归纳
1. 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事
2. 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3. 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
概括文章的中心
1.写人的，主要是写主人公的某些优秀品质。
2. 写景主要体现景的美丽可爱。
3. 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
理解句子含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，要通过我们仔细的揣摩。句子的意思有明暗两种。
1. 明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
2. 暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
某句话在文中的作用
1. 文首：开篇点题；总起下文
2. 文中：承上启下；总结上文；引起下文
3. 文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
修辞手法的作用
1. 比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
2. 排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了＋对象＋特性
3. 设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4. 反问：强调，加强语气等
答题格式：加强了+对象+思想表现更强烈
联系上下文解释词语意思
方法1.顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
方法2.找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
方法3.结合这个词所描述的对象具体描述。
记叙文的阅读理解
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
说明文的阅读理解
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
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