来到诺博教育位于文化大厦的办公室，一进门就看到门口挂了很多色彩鲜艳的水彩画，其中，有一幅画了一棵长满各种水果的果树，有苹果、葡萄和梨等等，工作人员告诉鲸媒体，这幅画的名字叫做多元接纳，而且墙上所有的画都是幼儿园孩子的杰作。
专访诺博教育创始人夏勍的办公室里面也挂着几幅这样的画，让屋子里的格调显得富有童趣又纯真。书柜上摆放着一本绘本，名叫《安的种子》，画了一个略显忧愁的少年，在风中站立，目光望远而坚定。见到夏勍博士的时候，他戴着一副圆框眼镜，头发里面暗藏着几根苍白的发丝，说起话来斯斯文文的。夏勍博士的读书经历比较丰富，说他是位学者型的企业家，他倒谦虚了起来，“只不过书读得多罢了。”
夏勍是美国哥伦比亚大学的教育学博士，自2007年读哥大的时候就开始探索学前教育体系，也就是诺博教育体系的研发；2011年创办诺博教育，采用幼儿园委托经营管理模式，即投资方负责出钱投资，由诺博教育方面负责从园所前期筹备（装修工程督导、设施设备采买、管理人员招聘、开园招生）和后期运营（人、财、物管理以及课程、教师培训等）。2016年3月，诺博教育正式挂牌新三板，其主营业务为：基于科技化诺博教育体系的中高端幼儿园委托经营管理服务。
除了我们所熟知的直营、品牌加盟，诺博教育采用的幼儿园委托经营管理模式有何不同？诺博教育在幼儿园方面探索了哪些学前教育体系？夏勍博士又会给我们带来哪些学前教育的新视角？
一、没钱怎么做教育内核？从1家到20家幼儿园的“蜕变”
2007年从美国回国出差的夏勍，在北京去往大同的路上，看到路边建了很多的城镇化小区。一路望去都是小区，周围没有教育配套设施，他心里不禁起疑，“那孩子上学该怎么办？”这让他想到了学校教育及思考中国的教育现状。
“目前国内缺乏优质的教育，各地都需要引入好的教育和好的学校。对于房地产亦是如此，政府需要把地方经济发展起来，引入优秀人才，但最重要的是要解决教育设施配套的问题。”在他看来，优质教育设施配套的稀缺会成为城市化快速发展的“绊脚石”。那如何进行快速复制？
据夏勍解释，国内名校的普遍做法是，将校长和老师派到分校进行授课、管理等；而国外的普遍做法是，好的学校都会形成一种教育体系，例如蒙特梭利体系、IB教育体系等。夏勍认为，如果要解决优质教育复制，那就先要解决教育体系的问题。“国内在幼教方面的政策比较开放，而且家长对幼教比较关注。”于是，他便把创业方向定在幼教方面。
“最初我们没有钱又没有地，又想做好教育内核。”说到这夏勍毫不掩饰地笑称，“这是很重要的原因。”2007年夏勍在读哥大的时候就开始探索学前教育体系的研发，自成立之前一直在打磨该学前教育体系，之后命名为诺博教育体系。
为了将诺博教育投入实际的应用当中，起初，诺博教育与北京师范大学实验幼儿园合作“北京师范大学实验幼儿园展览路分园”（现更名为：北京市西城区诺博幼儿园）。据他透露，这也是诺博教育合作的第一家幼儿园，于2012年正式开办。
（诺博幼儿园图片）
如果要将这种模式进行复制，夏勍就想到一个零成本、轻资产运营的方法，也就是采用全程委托经营模式来管理中高端、双语国际幼儿园。据了解，投资方（个人投资者、大型开发商、金融、企业集团及政府）负责投入资金，购买园所所需的硬件设施与装修等；诺博教育方面负责运营与管理幼儿园，收取委托经营费和学费收入分成，并对经营结果负责。
为何不采用直营或者品牌加盟的方式？夏勍表示，直营前期需要投入大量的资金运营，通过收取学费赚钱。但这种方式并不是他的初心，夏勍更希望做的是教育体系；品牌加盟模式则不利于初创公司的运作，当机构前期在管理与教育服务方面做得不扎实时，就会容易稀释掉原有教育品牌的影响力。
通过全程的委托经营模式，诺博教育没有采用加盟式的“快步扩张”的模式，而是采用“步步为营”的方式。“我们与第一家幼儿园合作了很久，才接着开第二家幼儿园。今年9月份我们开了6家幼儿园，是以前开园数量的6倍。”夏勍向鲸媒体透露，目前与诺博教育合作开办的幼儿园有20所，他计划明年要合作开办30家幼儿园。
二、做游戏“认识自己”？推脑认知在线测评系统“海马幼评”
夏勍在上小学三年级的时候，父母问，“你长大的时候想学什么？”那时年幼的他不假思索就蹦出一个词，“计算机。”长大了之后，他才发现幼小阶段所接受的影响或许真的会影响一个人的成长轨迹。
诺博教育在成立前就开始了学前教育体系的探索之路，对于教育体系，夏勍的理解是，教育体系要有自身的教育哲学、教育目标、教育方法以及教育评量。另外，还要有一定的教育操作工具以及教师培训体系等等，围绕教育过程的全面解决方案才可以称之为教育体系。
据他介绍，自2007年演变至今，诺博教育体系定义了幼儿园教育中的教育哲学、教育目标、教育方法，以及教师的培训工具、教师培训的系统，以及互联网的工具，他把这一整套的幼儿园解决方案称之为“诺博教育体系”。
（诺博教育体系简图）
具体而言，目标方面，诺博教育的定位是培养具有国际公民素质的终身学习者，主要培养善于提问、专注倾听、自主规控、自信展示等10种行为习惯；教学方法方面：以项目制的主题探究课程为主，辅以习惯养成课程和学科探究课程；儿童测评方面：诺博教育开发了基于脑和认知的结果性评量系统“海马幼评”；师资培训方面，主要是提供幼儿园重要岗位人员委托培养服务，以及全年各岗位的系统培训和提升。
诺博教育在教学方面上比较强调主题探究式课程，这也应用到幼儿园的教学之中。比如，“在诺博幼儿园里面，在探究‘水’这一主题时，老师会让小朋友认识水的三种状态；此外也会通过创造各种各样的场景，让孩子了解他们感兴趣的问题，比如“水到底是怎么来的”，并引导他们通过采访、观察、实验、在幼儿园寻找水源、去自来水博物馆等方式获得答案。”
当教育体系应用于幼儿园教学后，如何对幼儿园发展好坏进行评判？夏勍举例子说明，“小学以上评价体系比较标准化，大部分情况下通过考试的方式对学生进行评判；而学前阶段则缺乏成熟的教学管理体系，大家对于幼儿园的好坏评判标准通常是装修、硬件条件、师资水平，这是欠妥的。”他认为，一个幼儿园的好坏区分要看学生的发展水平。
“幼儿园老师对幼儿的普遍评价方法是通过记录、观察的方式，比如‘孩子擅长与他人交流’，‘孩子比较内向’等等。”他表示，这种方式比较主观，虽然可以记录孩子的一些成长过程，但无法客观反映孩子的发展水平。
于是，诺博教育基于脑认知开发了幼儿在线测试系统海马幼评，这也是诺博教育比较重要的业务之一。据透露，这套幼儿在线评量工具是建立在 200+所幼儿园、30 万+条常模数据的基础上研发而成的，通过幼儿对 PC 和移动设备端的交互游戏式的自主操作来评量幼儿在认知、语言、社会、健康、科学和艺术等六大领域的发展水平，测试完之后就可以获得一份个性化的测评报告。
夏勍调出在线测试界面，上面显示一个0至10刻度的数轴，过了一会儿他将数轴上的刻度隐去时说道，“你来试试把2这个刻度标出来。”标记完了之后，他向鲸媒体解释道，“你在标记的时候，会感觉到自己内心的心理活动，这也是一个心理学任务。”实际上，标记完之后，系统会记录一个（与正确标记位置对比的）“错误差值”，该差值越低就越准，这也能比较好地反映出数学能力，反之亦然。同时，这也能够反映幼儿在认知层面的发展水平。
目前业内有很多探索脑认知模式的机构，其大多噱头性比较强，该如何评判？面对鲸媒体抛出的问题，夏勍博士直言，“评价好与坏，一定要看机构采用的脑认知模式是否科学。”他给出了两点要求，第一是任务科学，第二是数据科学。
“任务科学就是评价心理学的任务是怎么来的，是自己想出来的还是从论文里摘出来的？如果从论文里摘出来是否进行过信效度检验？”数据科学方面则是要具备标准的执行引导语，教师要能够正确运用执行任务并收集数据，收集数据之后还要进行异常值方面的筛查，看数据是否处于正常值等等。
他介绍，该海马幼评目前有两种可探讨的拓展模式：一是政府采购，用于区域内学前发展水平测评，进行学前教学质量监督，另外幼儿园也可以购买；二是B2B2C模式，家长通过幼儿园直接购买。
三、这些年在生产一个“巨婴”？用教育家的思维做教育
无论是探索委托经营模式还是自主研发诺博教育体系，夏勍博士的风格向来是，凡事要经过反复检验与实践才可以投入真正的业务运转，像极了一位学者型的企业家。
从一开始没有做教育内核，到自主研发教育体系，再到打磨互联网产品，最后通过委托经营模式进行业务拓展，夏勍坦言，诺博教育这些年其实就像是在生产一个巨婴，“想注入更多的养分，一开始就把它做强。”他最后道了一句，“虽然很难，虽然资源有限，但坚持下来，等你突破了难关后，做出来的东西就会获得别人的认可与赞叹。”
今年6月，诺博教育宣布完成4290万元A轮融资，由国家中小企业发展基金（清控银杏）领投，德同资本与中文在线共同管理的中文教育产业基金跟投。夏勍认为，“目前业内的委托经营模式仍比较小，通过轻资产的委托经营模式进行拓展，这种模式仍有很多想象空间。”
诺博教育主要切入的是中高端幼儿园，这种方式也有理可循。他认为，做教育一定要先做中高端，教育要从上往下走，而不能从低端到高端。“如果从低端做起，越是四五线城市或者是乡村，其教师水平越是参差不齐，父母的家庭教育理念接受程度比较弱，支付能力比较弱，企业就不能够维持良性运转。”他表示，如果机构想做完整的教育，就要有一定的收费门槛，父母接受这种理念且可以支付，以维持企业的良性运转。他透露，在北京，诺博幼儿园的收费大概是4000元至6000元/月。
民促法的落地，会不会对其旗下的中高端幼儿园造成影响？夏勍坦言，“我们是委托经营，主要的收入不是学费，所以没有这方面的担忧。投资方如果是以上市为目的，可能会考虑成立营利性幼儿园。”
在实际的业务运转中，作为一家成立了6年的幼教解决方案服务商，从财报数据方面来看，诺博教育前期一直处于亏损状态。对此，夏勍表示，现在主要处于研发投入期，他希望生产具有科技化的产品来支撑诺博教育体系的复制。对于诺博教育的规划，他自信地表示，预计2018年营收6000万，开办30家幼儿园，争取用3年时间服务上百家园所，实现在A股上市。
诺博教育在探索委托经营模式的同时，如何看外界上市公司对幼儿园的疯狂并购？夏勍谈到三种思维模式，即资本家的思维、互联网家的思维和教育家的思维。“疯狂并购应该是属于资本家的思维，也就是把幼儿园看成利润体、利润包，通过并购扩大企业规模，再进行产业整合。”
他个人不太看好这种模式。夏勍主要偏教育家的思维，在他看来，做教育不应是通过并购的方式进行，做教育应是要把教育体系做好，然后给别人带来价值，用这种价值进行收费。“资本家的思维（做教育）不长久，不是基于教育本质价值考虑的，如果被这种思维牵着走的，很容易被资本导向，然后做出损害教育的事情。”
据了解，在诺博教育的幼儿园委托经营管理模式中，也有与房地产商合作的内容，例如与荣盛集团、国奥集团等合作开办幼儿园。当“野蛮”地产商遇到教育家会发生什么火花呢？夏勍是怎么看地产+教育模式的？
“教育+地产是非常匹配的，在小区的所有配套设施服务当中，最重要的是教育，这也是最能够吸引地产商，使小区增值的部分，同时也是业主最重视的服务，其中就包括了幼儿园教育、小学教育等。”他对地产+教育的模式持乐观态度，但考虑到教育之于地产其实更多的是起辅助作用，并不作为核心的发展模式，在运营管理方面还需要进行大量的协调与磨合。
（诺博教育创始人夏勍）
