作文是大部分学生的一块心病。
不想写作文！
不愿意写作文！
写的作文没法看！
……
这些都是实实在在存在的问题，语文老师循循善诱，妈妈们咬牙切齿，但最后依旧写的一团糟。
于是，这变成了老师和家长的心病。
那么该怎么医治呢？其实很简单！
我们把作文细分一下：作文→段落→句子→词语→字。
反过来推就是：把字变成词，把词组成优美且通顺的句子，再把句子连接成段落，最后拼凑成作文。
方法就这么容易，关键是怎么入手？
我觉得，应该要从日记抓起。 因为作文不可能一蹴而就，它是循序渐进式的日积月累，所以妈妈们得注意了，孩子的作文能不能让老师耳目一新，就看日记写的咋样了。
学生的日记说到底是流水账，但妈妈要做的，就是鼓励。
无论学生写什么、怎么写都表示支持，毕竟要学生把日记写出作文的模样真的算是为难了，只要学生把一件事记述清楚，把自己内心的想法都付诸于笔，尤其是学生遇到高兴事，尽量让他工工整整的写在纸上，那就是非常棒。 幼儿园时，可以让学生图文并茂，一句话搭配一个场景；一二年级时去掉图片，用几十个字描绘一个场景。
这样等开始写作文时，何愁没有素材呢？
日记千万别断更。
养成一个良好习惯不容易，但废掉一个习惯却很简单。写日记贵在坚持，事情多些就多写一些，事情少些就少些一些。 哪怕当天没什么有意思的事情，用一段话发泄一下学习的苦闷也好。
阅读真的很重要。
都说读书百遍其义自见，对于学生来说，读书不仅可以增长知识，还能提高写作能力。
但是，妈妈们一定要留意，等孩子稍微大一些的时候，千万遏制孩子阅读没啥营养的网络小说，那种小说忒容易沉迷，而一旦沉迷，后果多大想必不用多讲。 让孩子阅读晦涩文学的白话本或者精美散文，他自然而然会模仿其中的写作手法。
