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体力活动与教育结果之间的纵向联系
本研究探讨了在成人义务基础教育结束后，闲暇时间体力活动在学业成绩上的作用。
这些数据来自于年轻芬兰人研究的持续的纵向心血管风险，该研究与来自芬兰的统计数据结合在一起。这项研究包括在测量身体活动时12岁的儿童(n=1723，男孩49%)和15岁(n=2445,男孩48%)的儿童。这些孩子被追踪到2010年，当他们的平均年龄是40岁的时候，体力活动是自我报告的，包括几项测量:课外活动时间、参加体育俱乐部训练和参加体育比赛。个人的教育结果以自我报告时平均年龄15岁时的成绩水平和成年后完成后义务教育年限的信息来衡量。运用一般最小二乘法和仪器变量法分析体力活动与教育结果之间的关系。
研究结果
青春期的体力活动与教育结果呈正相关。15岁时的体力活动水平和12岁至15岁之间的体力活动水平均与15岁时的成绩水平和成年后义务教育年限呈正相关。研究结果对包括健康捐赠、家庭收入和父母教育在内的若干个人和家庭背景因素进行了有力的研究。
研究结论
结果表明，青少年的体力活动不仅可以预测义务基础教育阶段的学业成绩，还能提高日后的教育效果。
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