为进一步引导学生树立正确价值观念，学习做一个健康负责任的小公民，临港区通过多种形式、不同途径、多元化评价，全面推进社会主义核心价值观教育，把核心价值观融入教育全过程。
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融入课堂教育发挥主阵地作用。面对内涵丰富的社会主义核心价值观，临港区中小学并没有从“零”开始，另起“炉灶”，而是以“中国梦”为主线，逐渐将其融入教学目标、教学内容和教学活动之中，让核心价值体系进课堂、进教材、进师生头脑。
融入社会实践发挥内化作用。各校利用传统节日、重大纪念日以及寒暑假，让学生融入社会实践和活动课程，得到价值体验。各学校通过参加大型科技馆实践活动，进行励志教育公益活动，祭扫烈士陵园缅怀烈士事迹，参加“小记者、小导游、小法官、小环保”等体验活动，发挥社会实践的养成作用，教育学生从我做起，从现在做起，行点滴行为做起，把核心价值观化作自己的内在素质。
融入校园文化发挥熏陶作用。各校通过人文环境和周边环境的整治，加强宣传橱窗、学校网站、文学社团建设，发挥校园文化的激励、熏陶作用，达到“润物细无声”的文化浸润目的。各学校都以爱心教育、孝德教育、诚信教育、做人教育为切入点打造文化校园，并以此融入核心价值观教育。
融入多元评价发挥导向作用。全区建立了统一的中小学生综合素质评价档案，从品德素养、健康素养、学习素养、能力素养、艺术素养多个方面打造的质量评价体系，促进了学生个性发展和全面发展。
