自淅川县教体局倡导社团活动以来，西簧乡中心校广泛宣传、积极引导、周密安排，务实高效的组织开展了内容丰富形式多样的社团活动，突显了学校特色，提升了学生素质，活跃了校园气氛，得到了社会各界的好评。本周开始，全乡开展以“海量阅读”为主的社团活动，请看精彩回放！
附：
西簧乡中心学校“海量阅读”实施方案
为贯彻落实淅川县教体局年度工作要点和德育工作规划，按照李局长关于海量阅读的指示精神，结合“全民阅读”国家战略，切实提高我乡中小学生的文化水平和综合素质，经研究，决定在全乡中小学校开展“海量阅读”工程，并制定如下实施方案。
一、指导思想
全面落实《关于建立学校德育工作长效机制的意见》（淅教字[2017]99号）文件精神，深化优秀传统文化进校园活动。结合基础教育课程标准的有关要求，创新课内外阅读策略，强化对学生课内外阅读指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生人文素养，促进全面和谐可持续发展，为终身学习和未来生活奠定厚实的基础。
二、基本目标
培养学生良好的阅读习惯。通过海量阅读活动的开展，使学生通过诵读开阔眼界，增长见识，从文字精华中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。
弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，以名著为伴，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让名著经典智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。
夯实学生文化底蕴。通过达标考级的方式来激励学生进行大量的阅读，可以激发学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力，使读书的过程胜于达级的过程。
深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。
具体举措
（一）明确“海量阅读”基本量
各学校应根据本方案结合自身实际，遴选优秀读物作为各年
级学生的课外推荐阅读书目，确保学生阅读总量不低于课标规定的最低要求。
（二）扩大“海量阅读”涉及面
一是拓宽《道德经》、毛泽东诗词、中华好诗词等传统经典目录范围和《平凡的世界》等优秀现代作品目录范围，二是引导学生阅读与课文有关的课外书籍或文章。三是积极开展“时文阅读”活动，帮助学生逐步养成阅读报刊的习惯。四是在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓励学生阅读科普方面的书籍。
（三）保证“海量阅读”时间
各学校每天至少保障一小时“海量阅读”课时；每月语文教师或班主任要向学生推荐阅读书单，并采取合理方式进行检查阅读效果；通过家校联谊方式，倡导中小学生每天课外阅读不少于1小时，每周课外阅读不少于10小时。
（四）探索“海量阅读”教育模式
抓好早读、阅读课，搞好语文课堂大量阅读，合理安排学生课外阅读。探索以课堂为主体，课外校外为两翼的大阅读教育模式，形成鲜明的“海量阅读”特色。
（五）搭建“海量阅读”活动平台
1.开展“读书节”活动。每年5月、11月以学校为单位开展“读书节”活动。各校建立读书专版，组织开展读书沙龙、好书推介、家校共读、亲子共读、读书练笔展评、专题演讲、经典再现（表演）等活动。
2.开展读书征文比赛活动。组织师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对阅读的热爱之情。各校遴选师生优秀作品，推荐参加上级比赛。
3.开展“最美的读书照片”征集活动。鼓励用镜头记录师生读书活动的精彩瞬间，体味阅读之美。优秀作品将推荐到媒体上展示。
4.评选表彰读书活动先进集体和个人。每年评选表彰一批在“海量阅读”活动中表现突出、成果丰硕的先进单位和个人，推出一批“海量阅读”活动先进典型。
开展海量阅读达标考级活动。
（六）加强“海量阅读”指导和研究
教师要带头做好读好书、好读书的表率，任课教师应以教材为依托，指导学生掌握科学的阅读方法，定期开展课外阅读情况统计和分析，帮助学生及时调整阅读策略。班主任和语文教师要指导学生制订读书计划，成立读书兴趣小组，建立完善的检查评比机制，逐步培养学生良好的读书习惯。各校要结合校园文化建设、课题工作和各类教研活动加强对“海量阅读”研究，通过各类专题研究活动，推出先进经验和典型做法。
四、保障措施
（一）高度重视，加强领导
阅读是最好的积累，各校要充分认识到加强阅读工作的重要性，要把实施“海量阅读”作为一项基础性的工作来抓。为进一步落实好该项工作，中心校成立由余秀岐主任任组长的“海量阅读”领导小组，来指导和开展全区的海量阅读工作，各学校要成立以校长为组长的“海量阅读”领导小组，并以教研组或备课组为单位，形成“海量阅读”管理网络。同时，要建立健全相关工作机制，制定“海量阅读”具体实施方案，拟定具体的学生课外阅读计划，确定学生必读书目和推荐书目的范围，确定各年级学生的读书内容。
（二）加强引导，营造氛围
各校要举行“海量阅读”读书活动启动仪式，在校园内悬挂读书活动标志，楼梯、走廊张贴经典诗词，让校园处处闻书香。要充分利用板报、宣传栏、主题班会、网络链接等载体和途径，开设“海量阅读”专题，加强宣传引导，发动、吸引更多师生参与，扩大活动覆盖面和影响力。围绕开展“海量阅读”活动，充分发挥家校联动的作用，使家长成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。
（三）创设条件，丰富载体
要保证“海量阅读”活动的时间，提供学校场地、师资、图书、资金等资源，采取学生喜闻乐见的形式促进读书活动的开展。要加强学校图书馆（室）建设和管理，让“沉淀”的书“流动”起来。各班级要建立班级图书角，并设立“课外阅读展示角”，定期发表学生课外阅读的体会和收获。学校要积极组织学生观看《中国诗词大会》、《成语大会》、《中国汉字听写大会》、《开讲啦》等文化节目，并积极组织开展相关活动。每月张贴“每月新书好书推荐榜”，并主动与青少年活动中心、爱国主义教育基地、公益性文化设施等校外单位联系，建立共建共享关系，积极为读书活动创造条件、搭建平台。
（四）注重实效，加强督促
中心校将建立科学有效的考核方案，加大对海量阅读的检查和考核力度。各校要指导督促学生充分利用节假日、休息日加强阅读。学生的课外阅读情况要列为综合素质评定的重要内容。学校可以在质量抽测中，将推荐的阅读书目要列入考查范围，进行全面考核。业务组要及时对“海量阅读”开展情况进行评估检查，结果纳入到学校目标管理考评和常规管理评价体系中。
西簧乡中心学校
2017年9月20日
