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作者：曲征
学生每天上课前要向老师鞠躬行礼，弯腰90度，停10秒以上，老师回礼弯腰不得小于45度;每周家庭作业，学生必须向父母长辈鞠躬说声“您辛苦了”，为老人洗脚一次不得少于3分钟……近日，河北曲周县的尚书中学因为这项特殊的礼仪校规“火”了。(11月10日中国新闻网)
与其他热点新闻一样，该校的礼仪校规同样引发人们热议。有人认为这是形式主义，有人认为这会耽误学习，不过在笔者看来，这种礼仪校规还是一种不错的学校规定，长期坚持不仅能够培养学生的感恩、礼貌、尊重他人的观念，还可以成为一种颇具特色的校园文化。礼仪校规比那些为预防学生早恋而出台的侵犯学生隐私的各式各样的“奇葩校规”强多了。
长期以来，规范中小学生行为的“日常行为规范”大而无当，不切合实际，不具体，缺乏操作性，比如，行为规范只是规定学生要“感恩父母，礼貌待人”，但是究竟如何做才是“感恩父母，礼貌待人”却缺少具体引导。而尚书中学礼仪校规明确要求学生向老师鞠躬行礼且弯腰90度、停10秒以上，老师回礼弯腰不得小于45度;每周家庭作业，学生必须向父母长辈鞠躬说声“您辛苦了”，为老人洗脚一次不得少于3分钟;跑完早操，全体师生在操场上要行鞠躬礼;每周五学生放假家长来接的时候，学生要向家长致鞠躬礼，等等，都是具体而微且操作性很强的规定，按照这样的要求去做，很容易形成习惯并内化于心，成为一个重礼仪、懂礼貌、尊重别人的人。
孝敬长辈、感恩父母，用嘴说出来并用行动做出来，肯定会产生不错的效果。孩子在给长辈鞠躬、洗脚的过程中，慢慢地就学会了感恩。而从家长反馈的情况看，自从学校制定并实行“礼仪校规”之后，孩子们变得更懂事、更懂礼貌了，他们主动帮助父母做更多的家务，主动分担家庭责任。
教育工作千头万绪，但是教育学生先学会做人却是学校理应首先完成的工作。立德树人是教育的首要任务，立人就必须先立德。所以培养学生有礼貌、懂得感恩、尊重他人，就应该成为学校培养的重点。
也因此，礼仪校规的出台，就需要给点掌声。当然，一开始，这些看似繁琐的礼仪会被人看作是形式主义，但是随着时间推移，肯定会内化于心，变成同学们的习惯行为。须知，内容是靠形式表达的，再好的内容，倘若没有形式来表现，内容也不会呈现。就是说，“学会做人”是不错的内容，但是也得靠“礼仪校规”这样的形式来表达。
