幼儿教育“小学化”的危害，相信大家都有所了解，可社会上还是有很多幼儿园“拨苗助长”！
在我看来，幼儿园就是培养好习惯的地方，无论是生活习惯还是学习习惯，而我所说的学习习惯并不是学多少字还是算多少数，而是培养孩子的倾听、思考等习惯，至于有的家长说如果在幼儿园不学上小学就跟不上的问题，大家可以想一下：小学一二年级所学的内容都是机械化的，而在三年级以上都会是思维性的，而在幼儿园学会了一加一等于二，会写大中小，上小学一二年级还是这些内容，这就好比吃西瓜，吃一遍再吃一遍只会越来越难吃，都学会的内容再学时也不会认真听讲，而且对于幼儿园的孩子小肌肉群发育还不好。在幼儿园其实学的东西很多，比如如何和小朋友相处，日常生活练习，合作等等。
最近有位妈妈跟我说，她要给孩子换幼儿园，我问她为什么，她怒气冲冲地说作业太多。而且这作业本不该是现在这阶段的孩子做的。
她说她家孩子本来就已经超前上幼儿园了，刚满三周岁半，本应该是上小班的，因个子长得比较好，老师建议上中班。现在她特后悔这个决定，她给我发了几张她家宝贝的作业。
算术题
书写“个”字
书写“万”字
看到这个作业，我彻底惊呆了，这哪是三岁多的孩子该做的作业啊！我劝这位妈妈赶紧换幼儿园。如图中的算术作业，我相信就算孩子知道答案，那也是强迫记忆的，孩子本身还不具备这个做题的思维能力。
让这个阶段的幼儿进行写、算，强制性的学习，他们“玩”的时间被剥夺了，没有一点自由，学习的主动性、积极性、创造性便无法发挥，孩子变得像“小大人”，呆头呆脑。幼儿过早的背上了沉重的课业负担，活泼好动的个性受到压抑、摧残，心灵受到创伤，则难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格，严重的危害了幼儿的心理健康。
所以我呼吁，不要让幼儿过早地接受写、算强制性的学习，让他们在“玩”中快乐成长！家长们切不要盲目攀比幼儿的写字、算术，背书的能力。
各位网友，你们觉得呢？是否介意幼儿园教育“小学化”？
