文 |令狐卿
南昌豫章书院近日收到关停指令，终止“办学”，进入注销程序。与此同时，有些家长打出横幅，支持行将终结的豫章书院。在控诉与支持的声音里，该机构负责人露面，诡辩说对学员的残酷暴力与精神折磨，是一种“情绪舒缓”的教学模式。种种迹象表明，书院可以停办，它提供的需求仍在。
豫章书院被揭发有丰富的惩罚方式，教育的基本内容就是精神与肉体虐待。这也是一个困扰人们很深的问题，为什么这样一个集中营式的地方，有些家长却趋之若鹜。即使在坐实虐待情节，被狠狠批判的情况下，它仍然能得到同情，甚至不乏支持者。到底是家长们吃错了药，还是豫章书院疯狂至死？这里面的各种变态关系设定，耐人寻味。
被送到豫章书院的学员，是被家长认为是不学习、偏离学校教育轨道的差生或问题生。按照家长对孩子的设定，考学成才之类，他们基本上无法实现。家长随即用强力，强力失效，又不想被孩子证明家长的失败，于是就捆绑孩子到豫章书院。
本质上讲，豫章书院的学员都是家长专制的牺牲品，从这个角度可以帮助我们理解豫章书院的需求，以及它提供的折磨，预先在家长那里得到了默许。也就是说，豫章书院提供了某种棍棒产品，让专制的家长脱身，而孩子所受的专制却在书院这里延续下来。豫章书院就是失败家长的盟友，当然，要付三万块钱，购买豫章书院的暴力折磨。
豫章书院的伪装是很大众化的，没什么高明，办学宗旨上强调的传统美德教育，这种设定看似温情脉脉，其实暗藏杀机。书院在产品设计上，盯住了失败型号家长的痛苦与嗜好：痛苦就是不能驾驭孩子，嗜好就是让孩子屈服。豫章书院就此从满足家长需求的角度，无所不用其极。美其名曰的龙鞭就是不间断杀威棒，折损孩子自尊的辱骂和恐吓。所谓书院成了集中营，所谓老师成了打手，所谓教育差不多成了监护人同意的犯罪行为。
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