十几年前，曾出现一些愤怒的“零分生”，他们中不乏一些“高材生”，但却为表达对“高考制度”的不满，在试卷中“乱写一通”，结局当然也就没有结局，最终只能带着愤怒远离所向往的象牙塔。不过，这些愤怒的“零分生”，终究还是难逃生活的打磨，不得不向苟且的世道低头：“那年高考，确实是冲动”。
这样的“回头戏”，在蒙城县考生徐孟南身上或许体现的比较充分。依照媒体的报道，2008年高考时他为表达对“高考的看法”，在高考试卷上“乱写一通”后，便进入社会打拼。三年后，徐孟南幡然悔悟，开始四处劝学，让考生们好好珍惜机会。近日，徐孟南已经回老家报名2018年高考，希望通过学习来充实自己。
单从“小伙高考交白卷10年后欲重考”这种标签来看，不免透着几分“重头再来”的勇气。只是，当徐孟南真正面对自己时，可能要面对的艰难更多。我们不否认他自己内心的“真正回头”，也不否认“高考制度”确实存在的一些问题，但“回头”真的那么容易吗？
10年并非只是简单的时间跨度，个人的观念和智识的固化，都将影响一个人对于知识的重新接纳。就算徐孟南能考得上大学，也不见得会对生活起到多大的现实作用。坦白而言，上大学并不是过好生活的必要条件。只是从现代社会的生产关系上而言，有知识能更利于人的生产实践。
生活好坏而言，所涉及的因素太多，是人对自我以及社会各方面的综合认知所决定的。在特定的阶段如果能接受好的教育，着实是有必要的。只是，当教育“被中断”的太久时，想要重新捡起来，多数时候就成为一种迎合“政治正确”的潮流。因为，从这些年来“大龄高考者”的考试情况来看，结果并不是太好。
除却霸占新闻版面引导“政治正确”，几乎没什么实质作用。不管是大众的焦点还是媒体的焦点，都已经不再是关注他们能不能考上理想的学府，某种意义上“刷考”已经成为一种行为艺术，分数早已不重要，重要的是“精神”。但这种“精神”是“曲线救国”还是“曲线误国”真的不好说。
这也是，为何在解构“小伙高考交白卷10年后欲重考”这件事情上，只能用“回头戏”去定性。因为从过去的一些事情上来看，多数“重头再来者”到最后也慢慢认命。毕竟已经有家庭，有孩子，能否平衡得当也是一件不容易的事情。当然，作为一种愿望，还是希望徐孟南能实现自己的“重头再来”。
不过从常识的角度来看，也要认清楚一个问题，重考只是一种“个人意愿”，而非可以直接改变命运。只有看淡“高考改变命运”，或许才能更客观的看待“高考制度”存在的问题，才能让那些愤怒的“零分生”更少一些。
说到底，命运重要还是生活重要，这真是一个值得探讨的话题。我们所说的“高考改变命运”里，多数时候实际上指的是：“高考改变物质生活的命运”。这种直指物欲的态度，所导致的结果是，很多人衣食无忧后依旧过不好一生。追根究底，多数人是把大学当作“技校”，而非全面建设自己的环境。从这个意义上讲，就更应该看轻“高考改变命运”的说法。
坦白讲，就目前而言，高考还是一种相对公平的选拔制度。起码在分数面前，人人有自由选择大学的权利。如果真有理想，进入大学后完全可以自己选择方向。“零分生”的悲剧，不仅仅是教育机制不完善所导致的悲剧，也是社会舆论引导不良的悲剧。
不管是读书无用的消极困境，还是读书有用的功利困境，都不是正常社会应该看到的场面。这种境遇之下，就更不能过度强调“小伙高考交白卷10年后欲重考”的情怀气氛。把它仅仅看做是一个人的选择，一个人的回望，可能更具现实意义。毕竟，悲剧就是悲剧，想在其中发酵出太阳般的欢乐，着实是残忍的。
