最近接到儿子在英国小学的一封信，是劝说家长们参加一个免费的培训班。这个培训班叫口述史工作坊。
10月份是英国的黑人历史月。这个1926年诞生于美国，现在也已被加拿大、英国、荷兰等其它国家认同的节日，会开展许多人们理解黑人历史的重要纪念活动。
学校这封信里说，这个活动在英国已经有30年的历史，目的是为了纪念黑人社区在英国甚至全世界所获得的成就和贡献。作为学校重要活动的一部分，学校也会组织老师和学生参加一些活动，以示庆祝。
为激励学生，学校请了一位在医疗方面获过奖并取得成绩的黑人泌尿科医生，来学校跟师生一起分享他自己的人生经历，告诉师生们他是如何从一个黑人孩子，最终取得今天的成绩。此外，学校还会带学生去走访一位黑人科学家。这位科学家是一位大学教授，在疾病和免疫研究方面，颇有建树。
此外，学校还将邀请两位黑人女作家来学校做跟音乐与文化相关的主题演讲和签名售书。这两位作家同时还将参加学校为家长们准备的口述史工作坊培训。在这个工作坊上，学校也会组织跟黑人社区有关的交流和演讲。
这封信对什么是口述史做了一个简单的介绍：跟个人、家庭、事件或日常生活有关的口述历史。这种体裁多采用问与答的形式。如果家长们愿意，学校也会组织人以采访的形式，对家长进行访谈，作为留给后代们了解当下历史的一笔财富。
口述史工作坊有三个明确的目的：
对一些远离故土的移民进行采访，从不同的角度来获取一些最基本的信息，纪录这些人前来英国所经历的苦难和不易。
探索国与国之间的文化有何不同。这些人是如何克服文化差异，如何适应英国的少数族裔群体的。学校会通过口诉史的形式，挖掘这些人背后不为人知的故事。同时，这也是让少数外来移民为他们自己发声的一个机会。
活动会分成两个时间进行。有一天是对家长进行培训，另一天是家长们在一起交流。
这封信的结尾，是征求家长意见，想参加的则需要他们签名。
这封信让我们看到，学校并不仅仅只在做单纯的教书活动，它还紧密地与国家的一些文化事件联系在一起。学校邀请名人参与学校的一些活动，一方面，是向所有孩子表达人人平等的观念；另一方面，与家长形成互动，从而让家长们更加理解英国的价值观和文化教育。
表面上看，这是一件了不起的事情。在这样一个国度里生活，无论是学校还是政府，都在致力于消除各个少数族裔与英国本地人之间的隔阂，避免族与族之间的歧视。但这封信也透露出另一个信息：在英国，种族歧视依然存在。至少，在客观上，还需要依靠一些这样的活动来消除人们脑海中的一些固有观念。
2016年，英国BBC推出了一集电视节目——《英国能出一个黑人首相吗？》，节目主持人是在英国长大，当下在好莱坞发展的著名黑人演员大卫·哈德伍德。
这个世界上，没有任何地方能做到人人平等。英国当然也不例外。造成不平等的一个重要因素，便是经济原因。2011年一项统计表明：在英国的所有黑人中，约有40%的人居住在社会廉租房内。这意味着，这批人的经济状况是处在整个社会贫困线以下的。最近英国政府的一项统计表明，约45%的黑人孩子生活在贫困家庭里，而白人孩子的数字比率为25％。相反，白人富有家庭的孩子在白人中的的比率与黑人富有家庭的孩子所占黑人人数的比率，两者相比，前者是后者的四倍。
从小学、中学到大学，黑人孩子依然面临残酷的淘汰。
大量的数据显示：7-14岁期间，英国白人孩子的在校成绩都能保持非常稳定的状态。而黑人孩子的成绩，则被远远拉下一大截。
BBC节目的最后结果出来了：一名在英国当下环境中长大的黑人孩子，成为英国首相的可能性为1700万分之一，而白人孩子则是140万分之一。后者成功的比率是前者的12倍。
但是，故事并没有结束。如果一个白人孩子，家境富有，从小读的是私立学校，再进入顶级大学并在毕业后找到好的工作，他或她进入唐宁街10号成为首相的可能性为20万分之一，是普通的英国黑人孩子成为首相可能的90倍。
社区、种族、性别、经济，是埋伏在这些孩子未来里的一只只“拦路虎”。 它们也象一道厚厚的墙，把那些生下来没有区别的孩子们，慢慢隔开。
正因为有如此大的差距，英国才大力推行这样的纪念月，希望能慢慢缩小差距。也正因如此，儿子所在的学校，才致力举办各种各样的活动，希望能在孩子们中间，减少种族之间的差距。
每一个穷人就是一颗炸弹。任何一个社会，如果不解决穷人的生存，这个社会就会永远处在高风险中。这个炸弹如果不排除，社会将永无宁日。在过去的百年历史中，英国逐渐确立了高福利和社会改革的国策。解决了穷人问题，这个社会就失去了发生革命的根基。英国整个国家能够稳定而没有大的革命和政权更迭，原因在此。
