昌平小学张文杰
10年，她的博客书写了1092篇教育心得
人物名片：多次被评为沙河口区师德先进个人、优秀班主任。
座右铭：学然后知不足，教然后知困。
实习生鞠莹 记者曲琦
2007年8月26日
即将接手一个新的班级，让我对新学期充满期待。我新建了博客空间，起名为“孩子们的天空”，记录新一年的生活，相信这是既愉快又满是收获的一年。
2008年1月19日
孩子的自信从哪里来？学习成绩很重要——有好的学习成绩，上课时经常答出老师的问题，考试成绩很高，又将经常得到老师的表扬。剔除这些表面上的原因，进一步去思考，经常获得成功的孩子，他们品尝到成功果实的甜蜜，进而有了继续努力的信心。日积月累下来，他们习惯于成功所带来的自信，再做其他事情，比如体育、游戏，这种自信便自然而然地散发出来，带来更多的成功，于是就变成了全面发展的好学生。
2009年3月25日
近一个月的时间，我总在思考该如何改进自己的课堂教学，提高效率。每天反思之后，努力找到解决问题的办法，在第二天实践之后继续调整。有时审视自己，觉得自己一直在提高，可是这几天参加学校组织的两次大教研活动，对自己的触动很大。我之前的努力范围太狭小，需要学习的地方还太多太多。
2014年9月26日
发现孩子存在的问题，就一定要想办法找到产生问题的根源，并思考比较有效的解决办法。这是老师需要做的，更是家长需要做的，老师与家长之间互相依赖，适当沟通、配合，才能真正帮助孩子解决问题。
2016年10月27日
学然后知不足，教然后知困。短短一周的北师大学习，给我带来极大的触动，其中对我帮助最大的是武老师的讲座《阅读教学设计之我见》——高瞻远瞩，课标如九阴真经，一经在手，所向披靡；深入浅出，教学似玄铁宝剑，无招缠身，势如破竹。这是我听完讲座后最深刻的感受。
她对课标的解读极为精彩，既深层次解读课标，又浅显明了指点我们如何以学生为本进行教学设计。一、教什么，要看学生找需要；二、怎样教，要帮学生会方法；三、学理解，要让学生抓关键；四、学语文，让学生会运用。
记者手记：整整十年，张文杰书写了1000多篇教育博客，每一篇都是她自发地向更专业教育领域探索的记录。十年间，每一次教育上的困惑与思索，都变成了张文杰不断成长的印记。
